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种群基因频率总是在不断变化的,原因包括:(  )
①突变              ②基因重组                ③自然选择.
A、①②B、②③C、①③D、①②③
考点:基因频率的变化
专题:
分析:影响基因频率变化的因素有很多,包括变异、选择、迁入和迁出、遗传漂变等.
解答: 解:①突变包括基因突变和染色体变异,基因突变可以产生新基因,导致种群基因频率发生改变,染色体变异会引起基因数目的变化从而导致基因频率的改变,同时基因突变和染色体变异会使生物的性状发生改变,通过自然选择作用改变种群的基因频率,①正确;
②基因重组能产生很多不同的表现型,自然选择通过作用于生物体的表现型改变种群的基因频率,②正确;
③自然选择都通过作用于个体的表现型,使适者生存,不适应者被淘汰,从而使种群的基因频率发生定向改变,③正确.
故选:D.
点评:对于影响种群基因频率变化的因素的理解,把握知识的内在联系是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

小麦是一种重要的粮食作物,改善小麦的遗传性状是广大科学工作者不断努力的目标,如图是遗传育种的一些途径.请回答下列问题:

(1)以矮秆易感病(ddrr)和高秆抗病(DDRR)小麦为亲本进行杂交,培育矮秆抗病小麦品种过程中,F1自交产生F2,其中杂合矮秆抗病类型出现的比例高达
 
,选F2矮秆抗病类型连续自交、筛选,直至
 

(2)若要在较短时间内获得上述(抗矮秆病)品种小麦,可选图中
 
(填字母)途径所用的方法.其中的F环节是
 

(3)科学工作者欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状,应该选择图中
 
(填字母)表示的技术手段最为合理可行,该技术手段属于:
 
水平上的育种工作.
(4)小麦与玉米杂交,受精卵发育初期出现玉米染色体在细胞分裂时全部丢失的现象,将种子中的胚取出进行组织培养,得到的是小麦
 
植株.
(5)图中的遗传育种途径,
 
(填字母)所表示的方法具有典型的不定向性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某家族遗传系谱图,其中Ⅱ5不携带乙病致病基因.以下说法错误的是(  )
A、甲病为常染色上隐性遗传病
B、Ⅲ8的基因型只有一种可能
C、Ⅱ4个体的初级卵母细胞中含1个乙病致病基因
D、Ⅱ4与Ⅱ5再生一个男孩,两病皆患的概率为
1
8

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是胰岛B细胞合成和运输胰岛素养过程示意图,回答(1)-(3)小题
(1)细胞内各种生物膜在结构上存在着直接或间接的联系.与图中③不直接相通,但膜成分最为相似的是[
 
]
(填标号).
(2)用含3H标记的氨基酸注射到如图细胞中,则出现3H的部位依次为
 

(3)在组成细胞的化合物中,随着年龄增长明显减少的主要是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

减数分裂过程中同源染色体的分离和着丝点的分裂依次发生在(  )
①四分体时期    ②减数第一次分裂后期     ③减数第二次分裂后期     ④两次分裂末期.
A、①②B、②③C、③④D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

调查研究是进行科学探究的常用方法.某学校研究性学习小组为了研究生态系统结构和功能的关系,对某野外四个物种在一天中的平均活动时间(活动时间以%表示)进行观察和记录,结果如表.
休息与其他物种关系进食其他活动
物种甲20%15%追逐物种乙55%吃植物10%
物种乙20%25%被物种甲追逐45%吃植物10%
物种丙75%15%吃物种甲10%
物种丁75%20%吃物种丙5%
(1)组成一个典型的生态系统,除表中涉及的成分外,还应有
 
.画出该生态系统中可能的食物网
 

(2)如图是该生态系统中能量流向物种甲后发生的一系列变化示意图.图中的A表示物种甲同化的能量,则C、D表示的含义分别为
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了观察减数分裂各时期的特点,实验材料选择恰当的是(  )
①蚕豆的雄蕊 ②桃花的雌蕊 ③蝗虫的精巢.
A、①②B、②③
C、①③D、以上答案都不对

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科目:高中生物 来源: 题型:

据“朝闻天下”报道,目前英国科学家成功将人体皮肤细胞改造成成熟精子.下列与之有关的叙述不正确的是(  )
A、人体皮肤细胞和精子都是高度分化的细胞
B、该实验已经证明动物细胞具有全能性
C、如果该实验属实,可以给不育患者带来福音
D、成熟精子的染色体数目是人体皮肤细胞的一半

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于碳循环的说法错误的是(  )
A、生物群落中的碳元素主要是依靠光合作用固定的
B、温室效应主要是由于化石燃料的大量燃烧造成的
C、光合作用固定的CO2与呼吸作用释放的CO2相等时,大气中的CO2即可维持稳定
D、碳循环过程中伴随着能量流动

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