分组及实验处理 | 株高(cm) | 叶绿素含量(mg•g-1) | 光合速率(μmol•m-2•s?1) | |||||
15天 | 30天 | 45天 | 15天 | 30天 | 45天 | |||
A | 对照(自然条件) | 21.5 | 35.2 | 54.5 | 1.65 | 2.0 | 2.0 | 8.86 |
B | UV辐射 | 21.1 | 31.6 | 48.3 | 1.5 | 1.8 | 1.8 | 6.52 |
C | CO2浓度倍增 | 21.9 | 38.3 | 61.2 | 1.75 | 2.4 | 2.45 | 14.28 |
D | UV辐射和CO2浓度倍增 | 21.5 | 35.9 | 55.7 | 1.55 | 1.95 | 2.25 | 9.02 |
分析 1、分析表格中数据可以看出:
(1)AB对照:变量是否UV照射,经过UV照射后,株高变矮、叶绿素含量降低,光合作用强度下降.
(2)AC对照:变量是二氧化碳浓度高低,增大二氧化碳浓度下,株高长高,叶绿素含量增加,光合作用强度增强.
(3)BD对照:变量是二氧化碳浓度高低,增大二氧化碳浓度下,株高长高,叶绿素含量增加,光合作用强度增强.
(4)CD对照:变量是否UV照射,经过UV照射后,株高变矮、叶绿素含量降低,光合作用强度下降.
2、分析图象:表示在黑暗时把叶绿体基粒放在pH=4的溶液中,让基粒类囊体膜腔的pH值下降至4,然后将基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的缓冲溶液中,一段时间后,有ATP产生是由于膜内外存在H+梯度(H+浓度差)使水分解.
解答 解:(1)据表分析,C组光合速率明显高于对照组,其原因一方面是由于CO2浓度倍增,加快了碳反应的速率;另一方面是由于叶绿素含量增加,使光反应速率也加快.D组光合速率与对照相比无显著差异,说明CO2浓度倍增对光合作用的影响可以抵消UV辐射增强对光合作用的影响.
(2)由表可知,CO2浓度倍增可以促进番茄植株生长.研究者认为,这可能与CO2参与了生长素的合成启动有关.要检验此假设,还需要测定A、C组植株中的生长素含量含量.如检测结果是C组生长素含量高于A组,则支持假设.
(3)由题意可知,基粒类囊体膜内外存在H+浓度差,这是合成ATP的主要原因,自然状态下光合作用需要水,而水能分解成H+进而使类囊体膜两侧产生H+浓度差而产生ATP.
故答案为:
(1)CO2 浓度倍增 叶绿素 降低(抵消)
(2)生长素 C组生长素含量高于A组
(3)膜内外存在H+梯度(H+浓度差) 使水分解产生H+;使类囊体膜内外之间产生H+梯度(H+浓度差)
点评 本题考查光合作用相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,从题目所给的数据中获取有效信息,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少,因此易分散转移 | |
B. | 从功能来看,复合物诱导的靶基因属于原癌基因 | |
C. | 复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递 | |
D. | 若该受体蛋白基因不表达,靶细胞不能正常凋亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 患抗维生素D佝偻病的女性与正常男性婚配后宜选择生女孩 | |
B. | 通过检测孕妇血细胞或基因诊断确定孩子是否患某种遗传病 | |
C. | 患遗传病的孩子不一定携带致病基因 | |
D. | 可以利用显微镜检测某人是否患镰刀型细胞贫血症 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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