【题目】利用小鼠进行肺炎双球菌的活体转化实验,其处理和结果如下表所示。
组别 | 实验处理 | 实验结果 |
1 | 注射R型菌 | 小鼠不死亡 |
2 | 注射S型菌 | 小鼠死亡 |
3 | 注射加热杀死的S型菌 | 小鼠不死亡 |
4 | 注射加热杀死的S菌+R型菌 | 小鼠死亡 |
根据实验进行分析,下列叙述正确的是
A. R型活细菌有毒 B. S型活细菌有毒
C. DNA是转化因子 D. DNA是遗传物质
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【题目】蓝藻拟核DNA上有控制叶绿素合成的ch1L基因。某科学家通过构建该种生物缺失ch1L,以研究ch1L基因对叶绿素合成的控制,技术路线如图所示,下列相关叙述错误的是
A. ①②过程应使用不同的限制性内切酶
B. ①②过程都要使用DNA连接酶
C. 终止密码子是基因表达载体的重要组成部分
D. 在操作成功,可用含红霉素的培养基筛选出该变异株
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】非洲大蜗牛是中国首批16种外来入侵物种之一,属杂食性动物。幼螺多为腐食性,成螺一般取食绿色植物和真菌,是许多人畜寄生虫和病原菌的中间宿主。
(1)非洲大蜗牛属于生态系统的_____________________(成分),调查其种群密度常用样方法,取样的关键是_______________。
(2)在_____________、_____________的环境条件下,非洲大蜗牛入侵以来数量几乎呈“J”增长,对蔬菜等农作物危害极大,因此需要采取防治手段控制该型增长数学方程式中的_____________参数。有人提倡饲养鸡、鸭、鹅来控制非洲大蜗牛的增长,已收到较明显的效果,该方法属于_____________防治。
(3)有学者推测,非洲大蜗牛也可能替肉食动物提供了一个食物来源,改变食物链,进而改变本生态系统的_____________、_____________和信息传递功能。
(4)下图是某同学绘制的非洲大蜗牛同化能量去向的详细示意图,请补充完整:
___________
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】关于生态系统中生产者的叙述,错误的是( )
A.生产者能利用无机物制造有机物
B.生产者都是自养型生物
C.生产者都是绿色植物
D.生产者是生态系统的主要成分
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】利用抗逆性强的二倍体黑麦与蛋白质含量高的六倍体小麦杂交产生子代,再经秋水仙素处理,培育出蛋白质含量高、抗逆性强的小黑麦。这种育种方法属于
A. 多倍体育种 B. 单倍体育种 C. 诱变育种 D. 杂交育种
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】有一种乳酸菌,塑料在它的作用下,迅速分解为无毒物质,不至于对环境造成严重的“白色污染”.培育这种专门“吃”塑料的细菌方法是( )
A.杂交育种
B.诱变育种
C.单倍体育种
D.多倍体育种
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