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欲测定某种酶的催化反应速率,人们设计了如下几种方案,其中最可行的是(  )
A、其它条件最适,改变温度,观察反应生成物的量
B、其它条件最适,改变反应时间,观察反应生成物的量
C、其它条件最适,改变酶的浓度,观察反应生成物的量
D、其它条件最适,改变反应物浓度,观察反应生成物的量
考点:探究影响酶活性的因素
专题:
分析:酶的催化反应速率可用单位时间内反应物的消耗量或产物的生成量来表示,所以测定某种酶的催化反应速率,可设计为其它条件最适,改变反应时间,观察反应生成物的量.
解答: 解:A、其它条件最适,改变温度,观察反应生成物的量,这测的是温度对酶促反应速率的影响,故A错误;
B、其它条件最适,改变反应时间,观察反应生成物的量,这测的是酶的催化反应速率,故B正确;
C、其它条件最适,改变酶的浓度,观察反应生成物的量,这测的是酶的浓度对酶促反应速率的影响,故C错误;
D、其它条件最适,改变反应物浓度,观察反应生成物的量,这测的是反应物浓度对酶促反应速率的影响,故D错误.
故选:B.
点评:本题考查影响酶促反应速率的因素及酶促反应速率的测定,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

P53基因是正常细胞内重要的抑癌基因,研究表明P53基因突变可导致肝脏细胞癌变.科学家研究发现P53基因对体外培养的肝癌细胞生长有抑制作用,请回答下列问题:
(1)切下新鲜的肝癌组织,在37℃下用
 
消化30-40分钟,在5%
 
培养箱中培养,培养基是模拟了人体
 
的成分配制的,在培养基中加入一定量的抗生素,其目的是
 

(2)获取P53基因的方法通常包括
 
 

(3)将P53基因经过一系列的处理并与脂质体混合,将混合物滴加至肝癌细胞上,轻轻混匀.最后筛选出含有P53基因的肝癌细胞.脂质体在这个操作中的作用是
 

(4)为证明P53基因有抑癌作用,需将两种细胞接入多孔板中,并从次日开始检测每孔的细胞总数,绘制成如图所示的生长曲线.请分析两条曲线分别是哪种细胞,曲线1是
 
细胞,曲线2是
 
细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对生物科学的经典实验,表述正确的是(  )
A、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中用澄清石灰水检测酒精的产生
B、孟德尔利用测交实验,证实了自己对遗传因子传递规律所作假设的正确性
C、科学家利用光学显微镜观察细胞膜时发现其具有暗一亮一暗三层结构
D、达尔文利用胚芽鞘证实了向光性与尖端有关,与尖端下部无关

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科目:高中生物 来源: 题型:

数量性状通常显示出一系列连续的表型.现有控制植物高度的两对等位基Aa和Bb,位于不同的同源染色体上.以累加效应决定植株的高度,且每个显性基因的遗传效应是相同的.纯合子AABB高50厘米,aabb高30厘米,这两个纯合子之间杂交得到F1,再自交得到F2,在F2中表现40厘米高度的个体基因型不可能为(  )
A、aaBBB、AAbb
C、AABbD、AaBb

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H2O2分解条件而获得的实验结果.相关叙述错误的是(  )
A、图一可以得出酶具有高效性
B、图一bc段产生的原因可能是底物数量(浓度)有限
C、图二bc段产生的原因可能是过氧化氢酶数量(浓度)有限
D、图三可以得出pH越小或越大酶活性越高

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科目:高中生物 来源: 题型:

呼吸底物不是糖时,有氧呼吸消耗的O2和产生的CO2的体积并不相等,利用如图所示装置两套,设为甲、乙,测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值,下列构思可以达到实验目的是(  )
A、甲装置烧杯中盛放清水,在光照下测定O2释放量,乙装置在黑暗下测定CO2释放量
B、甲装置烧杯中盛放清水,测定CO2释放量,乙装置换成CO2吸收剂,测定O2消耗量
C、甲装置烧杯中盛放清水,测定气体体积变化量,乙装置换成CO2吸收剂,测定O2消耗量
D、甲装置烧杯中盛放CO2缓冲剂(可吸收和放出CO2),测定气体体积变化量,乙装置换成CO2吸收剂,测定O2消耗量

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质属于生物大分子且基本组成单位相同的一组是(  )
A、植物的纤维素和生长素
B、人体的肝糖原和植物细胞中的淀粉
C、人的胰岛素和性激素
D、大肠杆菌的质粒和HIV的遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

人们常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗菌素抗性基因,该抗性基因的主要作用是(  )
A、提高受体细胞在自然环境中的耐药性
B、有利于对目的基因是否导入进行检测
C、增加质粒分子的分子量
D、便于与外源基因连接

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物激素的说法中,正确的是(  )
A、植物激素调节是植物生命活动调节的全部
B、NAA、2,4-D、PAA均属于植物生长调节剂
C、探究生长素与细胞分裂素的使用比例对植物组织培养的影响,需设置不加任何激素的对照组
D、细胞分裂素和生长素在生长方面表现为拮抗作用

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同步练习册答案