A、一个物种可以分为多个种群 |
B、同一物种的个体都是生活在一起的 |
C、两个种群件的生殖隔离一旦形成,这两个种群就属于两个物种 |
D、种群是生物进化的基本单位 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、1个C22H34O13N6分子水解后可以产生3个谷氨酸 |
B、合成1个C22H34O13N6分子同时将产生5个水分子 |
C、1个C22H34O13N6分子中存在1个游离的氨基和3个游离的羟基 |
D、在细胞中合成1个C22H34O13N6分子至少需要3种tRNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
序号 | 父亲血型 | 母亲血型 | 孩子血型 |
A | A,MN,Rh+ | A,M,Rh+ | O,M,Rh+ |
B | AB,M,Rh- | B,N,Rh- | O,MN,Rh- |
C | A,MN,Rh+ | AB,N,Rh- | AB,N,Rh+ |
D | O,N,Rh+ | AB,MN,Rh- | B,MN,Rh+ |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、颤藻的细胞内存在带状螺旋形叶绿体 |
B、酵母菌的细胞中具有拟核 |
C、流感病毒内含有DNA |
D、圆褐固氮菌能将N2转化成铵盐等物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、温度不同 |
B、pH不同 |
C、酶浓度不同 |
D、反应物浓度不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、过程①育种方法运用的原理是基因突变,最大优点是能提高突变率,在短时间内获得更多的变异类型 | ||
B、过程②③④育种方法运用的原理是基因重组,基因型aaB_的类型经④后,子代中aaBB所占比例是
| ||
C、过程⑥和⑦应用了单倍体育种的方法,最大的优点是明显缩短育种年限 | ||
D、过程⑤和⑦处理方法相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、pH为6时植物淀粉酶的活性最高 |
B、pH由低到高时淀粉酶活性逐渐升高 |
C、不同物种淀粉酶的最适pH有差异 |
D、人的淀粉酶活性比植物淀粉酶活性高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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