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下图为一个人类白化病遗传的家族系谱图,6号和7号为同卵双生,即由同
一个受精卵发育而来成的两个个体,8号和9号为异卵双生,即由两个受精卵分别发


育成的个体。请据图回答:
(1)6号为纯合体的概率为___________,9号是杂合体的概率为___________。
(2)7号和8号再生一个孩子有病的概率为___________。
(3)如果6号和9号个体结婚,则他们生出有病孩子的概率为___________,若他们
所生第一个孩子有病,则再生一个孩子也有病的概率是___________。[来源:Z_xx_k.Com]

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图为一个人类白化病遗传的家族系谱图,6号和7号为同卵双生,即由同

一个受精卵发育而来成的两个个体,8号和9号为异卵双生,即由两个受精卵分别发


育成的个体。请据图回答:

(1)6号为纯合体的概率为___________,9号是杂合体的概率为___________。

(2)7号和8号再生一个孩子有病的概率为___________。

(3)如果6号和9号个体结婚,则他们生出有病孩子的概率为___________,若他们

所生第一个孩子有病,则再生一个孩子也有病的概率是___________。

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年辽宁省实验中学分校高一下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

(共9分)下图为一个人类白化病遗传的家族系谱图。6号和7号为同卵双生,即由同一个受精卵发育而成的两个个体;8号和9号为异卵双生,即由两个受精卵分别发育成的个体。请据图作答:

(1)6号是纯合体的概率为____ __,9号是杂合体的概率为____ __。
(2)3号、7号、11号个体的基因型依次为_________,__________,___________.
(2)7号和8号再生一个男孩有病的概率为___ ___。
(3)如果6号和9号个体结婚,则他们出生有病孩子的概率为______,生出正常男孩的概率是_________,若他们所生第一个孩子有病,则再生一个孩子也有病的概率是______。

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科目:高中生物 来源:2015届福建省高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图为一个人类白化病遗传的家族系谱图,6号和7号为同卵双生,即由同一个受精卵发育而来成的两个个体;8号和9号为异卵双生,即由两个受精卵分别发育成的个体。据图回答:

(1)由该系谱图可知,控制白化病的基因是显性还是隐性?            

(2)6号为纯合体的概率为           

(3)如果6号和9号个体结婚,则他们生出有白化病女孩的概率为       ,若他们所生第一个孩子有白化病,则再生一个孩子正常的概率是     

(4)人类中非秃顶和秃顶受一对等位基因(B、b)控制,其中男性只有基因型为BB时才表现为非秃顶,而女性只有基因型为bb时才表现为秃顶。一位非秃顶男性与非秃顶女性结婚,子代中出现了白化病秃顶男性,则这对夫妇的基因型是                   

 

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科目:高中生物 来源:2014届辽宁省分校高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(共9分)下图为一个人类白化病遗传的家族系谱图。6号和7号为同卵双生,即由同一个受精卵发育而成的两个个体;8号和9号为异卵双生,即由两个受精卵分别发育成的个体。请据图作答:

(1)6号是纯合体的概率为____  __,9号是杂合体的概率为____  __。

(2)3号、7号、11号个体的基因型依次为_________,__________,___________.

(2)7号和8号再生一个男孩有病的概率为___  ___。

(3)如果6号和9号个体结婚,则他们出生有病孩子的概率为______,生出正常男孩的概率是_________,若他们所生第一个孩子有病,则再生一个孩子也有病的概率是______。

 

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科目:高中生物 来源:2013届江苏省高一下学期期中考试生物试卷 题型:综合题

下图为一个人类白化病遗传的家族系谱图,6号和7号为同卵双生,即由同一个受精卵发育而来成的两个个体,8号和9号为异卵双生,即由两个受精卵分别发育成的个体。请据图回答:

(1)控制白化病的是常染色体上的___________基因。

(2)若用A、a表示控制相对性状的一对等位基因,则3号和7号个体的基因型依次为___________、___________。

(3)6号为纯合体的概率为___________,9号是杂合体的概率为___________。

(4)7号和8号再生一个孩子有病的概率为___________。

(5)如果6号和9号个体结婚,则他们生出有病孩子的概率为___     _,若他们所生第一个孩子有病,则再生一个孩子也有病的概率是___    _。

 

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