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    某研究小组调查了野外某山坡上山腰处三个不同地点A、B、C的植物群落，并测量了三个地点的土壤特征等环境因素，结果见下表。请根据所得数据，选择错误的说法（ ）

    植物种类

    地点A

    地点B

    地点C

    非生物因素

    地点A

    地点B

    地点C

    草

    3

    5

    9

    风速

    低

    高

    高

    蕨类植物

    7

    5

    8

    距地面1.5 m的光强

    低

    中

    高

    灌木

    18

    4

    2

    土壤湿度/%

    48

    35

    15

    松树

    0

    2

    0

    土壤的有机物/%

    6.5

    3.8

    2.5

    落叶树

    15

    5

    0

    >300

    ≈100

    <15

    9.4

    4.5

    2.4

    A.根据调查结果判断，物种丰富度最大的是地点A处的植物群落；地点B处草、蕨类植物、灌木、松树以及落叶树都有分布，体现了群落结构的垂直分层现象

    B如果遭遇山火，山坡的植被彻底烧光，则原地点将发生的群落演替类型属于次生演替，但土壤中的有机质必须经过微生物的分解才能被植物吸收利用

    C.如果地点A、B、C处的光照条件同等充足，则能更有效地利用太阳光能的是地点C处的植物群落，原因是C处植物种类少，竞争较弱

    D.落叶树在地点C处不能生长的原因是土壤中缺少相应的矿质养料，土壤浅，不足以维持高大植物的生长或土壤湿度小，水分不足以支持高大树木的生长

     

    C

    【解析】

    试题分析：根据调查结果判断，由于地点A处生物的种类和数量最多，因此其物种丰富度最大，地点B处各种植物都有分布，体现了群落的垂直结构，故A正确；如果遭遇山火，原地点将发生的群落演替属于次生演替，故B正确；在同等光照强度下，能更有效利用光能的地点是植物垂直分层明显的群落，应该是地点B处，故C错误；由表中可知落叶树在地点C不能生长的原因是土壤深度浅，土壤湿度小，D正确。

    考点：本题考查群落的结构和演替，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015届天津市红桥区高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    将生长旺盛的叶片，剪成5毫米见方的小块，抽去叶内气体后，分别放入4支试管底部，并做如下图所示的实验。结果叶片最先浮起的是

     

     

     

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    科目：高中生物 来源：2015届四川成都树德协进中学高二3月阶段性考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列4种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他3种生物的细胞有明显的区别（ ）

    A．酵母菌B．乳酸菌C．青霉菌D．蘑菇

     

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    科目：高中生物 来源：2015届四川成都树德协进中学高二3月阶段性考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下面不属于分离微生物所用的培养基与植物组织培养所用的培养基的共同特点是

    A.都是固体培养基 B.都需要一定种类的无机盐

    C.都需要葡萄糖作为碳源 D.都要调节PH

     

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    科目：高中生物 来源：2015届四川成都树德中学高二第二学期入学考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    回答下列有关生长素的问题（11分）。

    (1)当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽 (填“需要”或“不需要”)消耗ATP。

    (2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。下图为实验示意图。

    ①α的范围为________________(填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。

    ②在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度 (填“一定”或“不一定”)相同。

    ③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处做________(填“横切”或“纵切”)片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，做出比较。

    (3)下图是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是 、茎的远地侧的是 。

    (4)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

    ①此科研人员所做实验的自变量是_____________，因变量是________________。

    ②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在 ，作为对照组。

    ③据此实验结果，可推知水平放置的植物其根向重力生长的原因是 。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届四川成都树德中学高二第二学期入学考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示生态系统各有关成分之间的关系。根据图中的信息指出下列叙述中正确的是(　　）

    A．流经该生态系统的总能量取决于绿色植物接受的太阳能

    B．绿色植物固定的能量约为流入螳螂能量的25～100倍

    C．图中由捕食关系而形成的食物链共5条

    D．这个生态系统的营养结构是指图中所有生物和光能、CO2、H2O、N2

     

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    科目：高中生物 来源：2015届四川成都树德中学高二第二学期入学考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图是闰绍细胞(一种抑制性中间神经元)参与调节的过程。下列相关叙述中，不正确的是 (　　)

    A．运动神经元1兴奋时，通过闰绍细胞抑制自身的活动

    B．闰绍细胞兴奋时会抑制运动神经元2的兴奋性

    C．图示神经元之间的环状联系，是一种负反馈调节

    D．闰绍细胞通过递质使运动神经元1膜电位变为内正外负

     

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    科目：高中生物 来源：2015届吉林长春高二第一学期期末测试生物卷（解析版） 题型：选择题

    清除田间杂草和鱼塘中肉食性的“黑鱼”，用生态学观点分析，其目的是

    A．调整能量在生态系统中的流动方向

    B．使物质和能量尽快地流动

    C．保持生态平衡

    D．保持生物群落的单一性

     

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    科目：高中生物 来源：2015届北京市东城区高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    （5分）下图为细胞膜结构示意图。请据图回答问题：

    （1）图中构成细胞膜基本骨架的是[ ] 。

    （2）某种离子进入细胞的方向是 → （用图中字母表示），其过程需要细胞消耗能量，这种运输方式属于 。

    （3）人体器官移植时，植入的器官常被排异，引起这种反应与图中[ ] 具有识别功能有关。

    （4）人体白细胞吞噬细菌时能够变形，这与细胞膜的 性有关。

     

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