某生物体细胞内含有三对同源染色体,其中A、B、C来自父方,a、b、c来自母方,经减数分裂产生的配子中,含a、b、c染色体的配子占
A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/16
科目:高中生物 来源:名师3轮点击新高考 生物 题型:013
某生物体细胞内含有3对同源染色体,其中A、B、C来自父方,、来自母方,经减数分裂产生的配子中,同时含有三条来自父方或三条来自母方的几率是
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科目:高中生物 来源:2012届黑龙江省哈师大附中高三上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
(8分)DNA分子双螺旋结构模型提出之后,人们又去探究DNA是如何传递遗传信息的。当时推测可能有如图A所示的三种方式。1958年,Meslson和Stahl用密度梯度离心的方法,追踪由15N标记的DNA亲本链的去向,实验过程是:在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子均为14N-DNA(对照),在氮源为15N—DNA的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA均为15N—DNA(亲代),将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上,再连续繁殖两代(子代I和子代Ⅱ)后离心得到如图B所示的结果。请依据上述材料回答问题:
(1)如果与对照相比,子代I离心后能分辨出轻和重两条密度带,则说明DNA传递遗传信息的方式是 。如果子代I离心后只有1条中等密度带,则可以排除DNA传递遗传信息的方式是 。
如果子代I离心后只有1条中等密度带,再继续做子代Ⅱ的DNA密度鉴定:
①若子代Ⅱ离心后可以分出中、轻两条密度带,则可以确定DNA传递遗传信息的方式是 。
②若子代Ⅱ离心后不能分出中、轻两条密度带,则可以确定DNA传递遗传信息的方式是 。(以上内容选择图A中的复制方式)
(2)他们观测的实验数据如下:梯度离心DNA浮力密度(g/ml)表
分析实验数据可知:实验结果与当初推测的DNA三种可能复制方式中的 方式相吻合。
(3)无论是有丝分裂还是减数分裂,都需要有遗传物质的复制,都遵循半保留复制原则。请依据此原则回答以下问题:
①用15N标记了一个精原细胞的一对同源染色体的DNA分子双链,然后放在不含15N标记的培养基中,经过正常的减数分裂产生的四个精子中,含有15N的精子有 个。
②用32P标记了玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链,再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,在第二次细胞分裂完成后,每个细胞中被32P标记的染色体条数是 。
③某生物细胞内有一对同源染色体,在300个该生物的体细胞内,用15N标记了这对同源染色体上的DNA分子双链,然后放入不含15N标记的培养液中培养(假设各细胞分裂同步进行)。某时刻测定细胞的总数目为2400个,则在这些细胞中,含15N标记的细胞数约为
个。
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科目:高中生物 来源:2010年广东省汕头市金山中学高一下学期期中试题生物卷 题型:综合题
某同学想利用从生物体细胞内提取的一个DNA分子和标记了放射性同位素3H的4种脱氧核苷酸,在实验室里合成新的DNA分子。
(1)除了上述几种物质外,他还需要_____和_____。
(2)在该同学所获得的第二代所有DNA分子中含3H的单链和第三代中不含有3H的单链各有_____和_____条。
(3)如果在DNA分子的100个脱氧核苷酸碱基对中有30个T,那么以其为模板所复制的一个新的DNA分子中应有_____个G。
(4)由上述实验结果该同学可知DNA的复制方式是__________。
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科目:高中生物 来源:2010年广东省汕头市高一下学期期中试题生物卷 题型:综合题
某同学想利用从生物体细胞内提取的一个DNA分子和标记了放射性同位素3H的4种脱氧核苷酸,在实验室里合成新的DNA分子。
(1)除了上述几种物质外,他还需要_____和_____。
(2)在该同学所获得的第二代所有DNA分子中含3H的单链和第三代中不含有3H的单链各有_____和_____条。
(3)如果在DNA分子的100个脱氧核苷酸碱基对中有30个T,那么以其为模板所复制的一个新的DNA分子中应有_____个G。
(4)由上述实验结果该同学可知DNA的复制方式是__________。
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科目:高中生物 来源:2010届江苏省苏北四市高三第三次调研考试生物试题 题型:选择题
(多选)图1表示某生物的基因b转录过程中的局部分子状态,图2表示该生物体细胞内基因和染色体之间关系,该生物的黑色素产生需要如图3所示的三种基因共同参与控制,根据题意分析,下列说法不正确的是
A.图1所示的过程,一定要有DNA连接酶和RNA聚合酶参与
B.根据图2所示的基因型,可以推知该生物体一定不能合成黑色素
C.若图3中的1个b基因突变为B,则该生物体仍然可以合成出物质乙
D.图2所示的生物体中,可能存在含有4个基因b的细胞
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