A. | t1和t2时种群数量相等 | |
B. | 若t0时种群的数量为N,则t2时其为2N | |
C. | 在t0→t2时间内,种群数量呈“S”型增长 | |
D. | 在t1→t2时间内,该鱼的种群数量呈下降趋势 |
分析 分析题图:图示为某种鱼迁入一生态系统后,种群增长速率随时间变化的曲线.t0时,种群增长率为0;t0-t1时,种群增长率逐渐升高,种群增长速率加快;t1时,种群增长率最大,此时种群增长速率最快;t1-t2时,种群增长率逐渐降低,种群增长速率减慢;t2时,种群增长率为0,此时种群数量达到最大值,即K值.
解答 解:A、t0和t2时种群增长速率为0,但t2时种群数量达到最大,A错误;
B、若t1时种群的数量为N,则在t2时种群的数量为2N,B错误;
C、在t0~t2时间内,t2时种群增长率为0,即出生率等于死亡率,此时种群数量达到最大值,因此种群数量呈S型增长,C正确;
D、在t1~t2时,种群增长率仍大于0,即出生率仍大于死亡率,因此该鱼的种群数量呈上升趋势,D错误.
故选:C.
点评 本题考查J型曲线和S型曲线的相关知识,意在考查学生的识图和判断能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源:2016年湖北宜昌市协作体春(高一生物)期中联考试卷(解析版) 题型:选择题
叶绿体内的DNA存在于( )
A.内膜上 B.基质内 C.外膜和内膜之间 D.类囊体的薄膜上
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 效应T细胞与靶细胞密切接触,使靶细胞裂解死亡 | |
B. | 体液免疫对病原体通过血液循环的散播起抵制作用 | |
C. | 人体可通过浆细胞和效应T细胞产生抗体抵抗病原体 | |
D. | 抗体只能作用于细胞外的抗原,而不能作用于细胞内的抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 秋季,决定我国北方某地区燕子种群数量骤变的是迁出率 | |
B. | 性别比例骤变可影响种群的出生率,但对死亡率几乎无影响 | |
C. | 可通过年龄组成预测将来的出生率和死亡率,进而预测将来种群数量的变化趋势 | |
D. | 出生率和死亡率是种群最基本的数量特征 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 决定杯状藻的藻杯形态的遗传信息来自细胞质 | |
B. | (d)不能再生一杯是因为其内营养物质已耗尽 | |
C. | 决定杯状藻的形态发生的遗传信息来自细胞核 | |
D. | 状藻杯的形态发生是由细胞核和细胞质遗传信息共同作用的结果 |
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科目:高中生物 来源:2016年湖北宜昌市协作体春(高一生物)期中联考试卷(解析版) 题型:选择题
细胞分化的实质是( )
A.基因组的改变
B.基因选择性表达
C.原癌基因的突变
D.细胞亚显微结构的变化
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质、水、脂质、糖类,C、O、H、N | B. | 蛋白质、糖类、脂质、水,N、H、O、C | ||
C. | 蛋白质、水、脂质、糖类,H、O、N、C | D. | 水、蛋白质、糖类、脂质,N、H、C、O |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察图示可知,基因在染色体上呈线性排列 | |
B. | 图中基因的转录发生在细胞核,翻译发生在细胞质 | |
C. | 如含红宝石眼基因的片段缺失,说明发生了基因突变 | |
D. | 基因中某一个碱基对的替换,不一定会引起生物性状的改变 |
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