为培育出含β-胡萝卜素的“黄金大米 ,科研人员提出以下两套培育方案.请分析回答下列问题:(1)甲方案中,β-胡萝卜素基因能在玉米和水稻体内出现相同表达结果的原因是 .若研究人员已知β-胡萝卜素基因序列,可采用方法获得β-胡萝卜素基因.②过程中可用技术检测水稻体细胞DNA上是否插入了β-胡萝卜素基因.(2)乙方案中,在体细胞杂� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

为培育出含β-胡萝卜素的“黄金大米”,科研人员提出以下两套培育方案。请分析回答下列问题:

（1）甲方案中,β-胡萝卜素基因能在玉米和水稻体内出现相同表达结果的原因是 _________________。若研究人员已知β-胡萝卜素基因序列,可采用________方法获得β-胡萝卜素基因。②过程中可用__________技术检测水稻体细胞DNA上是否插入了β-胡萝卜素基因。

（2）乙方案中,在体细胞杂交前需要用____________酶除去细胞壁获得原生质体,诱导体细胞融合的化学试剂常用________。通过⑤获得“黄金大米”幼苗需要经过____________________两个过程,依据的原理是________________。在培养过程中,除了在培养基中添加营养物质外,还需要添加____________。

（3）与传统育种方法相比,甲、乙两套方案共同的优点是____________________。

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DNA熔解温度（Tm）是使DNA双螺旋结构解开一半时所需要的温度，不同种类DNA的Tm值不同。下图表示的DNA分子中G+C含量（占全部碱基的比例）与Tm的关系。下列有关叙述不正确的是（）

A．一般地说，DNA分子的Tm值与G+C含量呈正相关

B．Tm值相同的DNA分子中G+C的数量有可能不同

C．维持DNA双螺旋结构的主要化学键有氢键和磷酸二酯键

D．DNA分子中G与C之间的氢键数量比A与T之间多

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碱基类似物5-溴尿嘧啶（5-Bu）既能与碱基A配对，又可以与碱基G配对。在含有5-Bu、

A、G、C、T五种物质的培养基中培养大肠杆菌，得到突变体大肠杆菌。下列有关叙述错误的是

A．该培养培中大肠杆菌的基因突变频率明显提高

B．发生突变的大肠杆菌DNA分子中共有6种碱基配对方式

C．大肠杆菌在此培养基上至少繁殖3代，才能实现DNA分子某位点上碱基对从T—A到C—G的替换

D．很多位点发生T—A到C—G的替换后，DNA分子结构的稳定性增强

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基因疫苗指的是DNA疫苗，是将编码外源性抗原的基因插入到含真核表达系统的质粒上，然后将质粒直接导入人或动物体内，让其在宿主细胞中表达抗原蛋白，诱导机体产生免疫应答。回答下列问题：

（1）要获得编码抗原的基因，首先要提取出病原体的DNA或RNA，并将RNA_________，要大量获得表达特异抗原的基因，可采用________方法。

（2）将抗原基因插入质粒的过程，即构建基因表达载体的过程，通常一个基因表达载体的组成，除了抗原基因（目的基因）外，还有___________、___________、___________。

（3）一般将重组质粒利用_____________的方法送入受体的肌肉细胞，进入细胞核并表达抗原蛋白。

（4）一个质粒载体可插入多个抗原基因组成多价疫苗，该多价疫苗可达到_______的目的。

（5）基因疫苗是在基因治疗技术的基础上发展而来的。基因治疗是把_____________导入病人体内，使该基因表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的。

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红圆蚧是美国加州南部的一种柑桔害虫，蔷薇轮蚧小蜂能寄生红圆蚧而抑制其爆发。但在引入岭南蚜小蜂的十年后，岭南蚜小蜂几乎在整个区域完全取代了蔷薇轮蚧小蜂。下列叙述不正确的是

A．岭南蚜小蜂与蔷薇轮蚧小蜂是竞争关系

B．岭南蚜小蜂能够摄取红圆蚧的养分以维持生活

C．岭南蚜小蜂可以改变红圆蚧和蔷薇轮蚧小蜂相互作用的结果

D．岭南蚜小蜂的引入使该群落的丰富度增加

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科目：高中生物 来源：2016届河南省漯河市高三模拟测试12生物试卷（解析版） 题型：综合题

两个课外活动小组分别对酵母菌细胞呼吸作用进行了如下探究实验。请分析作答:

（1）甲组想探究的问题是:酵母菌是否在有氧和无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套实验装置,如图Ⅰ（A~D）所示:

①请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号依次是:________________________。

②B瓶中澄清的石灰水还可用________________________代替。

（2）乙组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管）,探究酵母菌的细胞呼吸类型。

①若想达到实验目的,还必须设置对照实验,对照实验装置设计为：（装置编号为Ⅲ）

___________________________________________________________________________。

②预测实验结果并得出相应实验结论:

a．若装置Ⅱ的液滴__________移动,装置Ⅲ的液滴__________移动,则酵母菌只能进行有氧呼吸;

b．若装置Ⅱ的液滴__________移动,装置Ⅲ的液滴__________移动,则酵母菌只能进行无氧呼吸;

c．若装置Ⅱ的液滴__________移动,装置Ⅲ的液滴__________移动,则酵母菌既能进行有氧呼吸,又能进行无氧呼吸。

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