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红外线CO2分析仪可用于测定混合气体中CO2的浓度及其变化量.将水稻的成熟绿叶组织放在密封透明的小室内给予适宜光照,在不同CO2浓度下测定光合作用效率.如图甲为光合作用增长率随CO2浓度变化的情况.图乙是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图.其中a、b表示物质,①~④表示生理过程.请分析回答:

(1)图甲中光合作用增长率最大的是
 
段.在E点时光台作用速率最大,此时细胞中产生ATP的场所是
 
,限制光合作用速率的重要因素是
 

(2)图乙中物质a是
 
,过程②完成的能量转化是
 

(3)若用18O标记①过程中的H2O,那么在④过程的最终产物中,有可能检测到18O的物质是
 

(4)将状况相同的水稻绿叶分成四等组,在不同温度下分别暗处理1h,再用适当的相同的光照射lh,测其重量变化(假设在光下和黑暗条件下,细胞呼吸消耗有机物量相同),得到下表的数据.请分析并回答问题:
 组别 1 2 3 4
 温度/℃ 27 28 29 30
 暗处理后重量变化/mg-1-2-3-1
 光照后暗处理前重量变化/mg+3+3+3+1
根据本实验所测数据,该绿叶细胞呼吸速率最高的温度是
 
;27℃时绿叶的净光合速率是
 
mg/h,此时,叶肉细胞的叶绿体中ADP的转移方向是
 
考点:影响光合作用速率的环境因素,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:分析题图甲可知,纵轴表示光合作用的增长率,随二氧化碳浓度升高,光合作用增长率升高,CD对应的光合作用的增长率最大,超过D点对应的二氧化碳浓度,光合作用增长率减小,但是光合作用的速率仍然处于增长状态,当达到E点时光合作用的增长率减小至0,光合速率不再增长,此时光合速率最大;分析题图乙可知,①是光反应阶段,进行的场所是叶绿体的类囊体薄膜,②是暗反应阶段,反应场所是叶绿体基质,③有氧呼吸的第一阶段,反应场所是细胞质基质,④是有氧呼吸的第二、第三阶段,反应场所是线粒体;净光合速率=真光合速率-呼吸速率.
解答: 解:(1)分析题图甲可知,CD对应坐标纵轴的数值最大,即光合作用增长率最大;E点是植物光合作用速率最大的点,该点既有光合作用也有有氧呼吸,因此产生ATP的生理过程的光合作用和有氧呼吸,场所是细胞质基质、线粒体、叶绿体;限制光合作用速率的重要因素是光照强度和温度.
(2)分析题图可知,①过程是光反应阶段,在光反应阶段中水光解产生了还原氢和氧气,因此a是氧气;②是暗反应阶段,该阶段中能量变化是ATP中活跃的化学能转变成储存在有机物中的稳定的化学能.
(3)光合作用产生的氧气中的氧原子来自水,因此若用18O标记①过程中的H2O,光合作用会产生18O标记的氧气,氧气参与有氧呼吸的第三阶段,与还原氢反应生成水,因此在有氧呼吸的第三阶段会产生18O标记的水,第三阶段产生18O标记的水可以参与有氧呼吸的第二阶段,与丙酮酸反应产生二氧化碳,因此二氧化碳中可能含有18O.
(4)在暗处理时,只进行呼吸作用,因此有表格可以看出,在温度为29℃时,重量变化最多,即呼吸作用最强.由于净光合速率=真光合速率-呼吸速率,27℃时小球藻,1h消耗有机物为1mg,光照后与暗处理前重量变化为3mg,这段时间进行了2h的呼吸作用,1h的光合作用,因此净光合速率=3+1=4mg/h;ATP在光反应的过程中产生,在暗反应过程中水解形成ADP和磷酸,因此此时,叶肉细胞的叶绿体中ADP的转移方向是叶绿体基质→类囊体薄膜.
故答案应为:
(1)CD   细胞质基质、线粒体、叶绿体    温度、光照强度
(2)氧气     ATP中活跃的化学能转变成储存在有机物中的稳定的化学能
(3)水、二氧化碳
(4)29℃4   叶绿体基质→类囊体薄膜
点评:本题的知识点是影响光合作用的因素,光合作用过程中光反应与暗反应的物质变化和能量变化、光反应与暗反应之间的关系,有氧呼吸的具体过程和场所,光合作用与呼吸作用的关系,分析题图获取信息是解题的突破口,对于相关知识点的综合理解和应用是解题的关键.
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科目:高中生物 来源: 题型:

检测遗传多样性的大多数方法,如测定不同亚种、不同种群间的基因组全序列,这些方法十分可靠,但工作量很大.当然也存在一些简单的方法,如(  )
A、细胞组织培养B、胚胎移植
C、基因重组D、PCR技术

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生态系统结构的关系图,a代表的成分是(  )
A、生产者B、消费者
C、分解者D、不能确定

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科目:高中生物 来源: 题型:

调查与统计是科学研究的重要方法,被广泛应用于生物科学研究之中.以下是调查统计方法的具体运用,请回答有关问题:
(1)为了解一些遗传病的遗传方式和发病率,某班同学拟从青少年型糖尿病和红绿色盲中选取一种,在全校学生及其家庭中开展调查.
①人类的大多数疾病都与遗传基因有关,受一对或多对等位基因的控制.其中,青少年型糖尿病属于
 
基因遗传病,红绿色盲属于
 
基因遗传病.
②青少年型糖尿病和红绿色盲,一般选取后者开展调查比较可行.请说明理由.
③在调查时,全班同学分为若干个小组,分工进行调查.为了保证调查的群体足够大,调查调束后应如何处理各小组的调查数据?
 

(2)为了模拟样方法测定种群密度,两位同学分别在一张50cm×50cm的白纸上制作方
格表,将200粒绿豆种子随机撒在白纸上,选择5个方格进行计数,再计算出种群密度.
①计数完成后,应如何计算种群密度?
 

②两位同学的调查结果有较大差异,你认为原因可能有哪些?(答出两点)
 
 

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阅读有关资料,回答有关微生物传染病和微生物培养的问题.
肺结核是一种最常见的呼吸道传染病.目前世界卫生组织(WHO)统计表明,全世界每年有300万人死于该病,我国是世界上结核疫情最严重的国家之一.
资料一:引起肺结核的结核分歧杆菌不分泌毒素,通过飞沫、尘埃等被吸入呼吸道并进入肺泡,被巨噬细胞吞噬,在巨噬细胞内繁殖,造成细胞崩溃,释放出大量结核分歧杆菌,由此引起肺泡炎症.
资料二:人体感染结核分歧杆菌后3-6星期,产生细胞免疫,病灶出现干酪样坏死,并被上皮样细胞、成纤维细胞、巨噬细胞、淋巴细胞包围,形成结核结节,其中的病原菌因缺氧而处于休眠状态.此时,约有90%以上的原发性感染形成钙化,病人不治自愈.
(1)传染性肺结核病的传播途径主要是
 

A.空气传播   B.接触传播   C.媒介物传播   D.病媒传播
(2)结核分歧杆菌不是通过分泌细菌毒素而引起感染者出现显性感染,那么该致病菌的致病机理是
 

(3)引起肺结核的结合双歧杆菌的代谢方式属于
 

A.自养需氧型   B.自养厌氧性   C.异养厌氧型   D.异养需氧型
(4)人体主要通过细胞免疫抵抗肺结核病.该种免疫方式中针对病原菌的宿主细胞发挥作用的免疫细胞和免疫物质分别是
 

资料三:由于抗生素的发现和应用,肺结核传染病曾受到控制.但是,由于抗生素的滥用和该种病原菌耐药性的提高,以及艾滋病的蔓延,20世纪90年代以来结核病有卷土重来之势.
(5)你认为艾滋病的蔓延使肺结核传染病发病率提高的原因是
 

为探究结合双歧杆菌的耐药性,研究者首先对从患者体内提取的病原菌进行培养(如图甲).
(6)如图乙是经过过程①即细菌纯化培养结果.据图分析,在培养基上划线接种时,划线的顺序依次是
 
(用编号表示).研究者在图甲过程③的操作培养过程中,得到了一个经培养后菌落分布如图丙所示的平板.该接种方法是
 
;推测接种时可能的操作失误是
 


(7)每一次实验前实验室需要经过严格的消毒灭菌创造无菌条件外,为预防接种过程中研究者本身受病原菌感染,你认为研究者还应该采取的防护措施有
 
(至少写出实验前和实验后各一项措施).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种植物进行光合作用受CO2浓度、光照强度影响的变化曲线,下列关于甲、乙两图的叙述,错误的是(  )
A、导致甲图b点出现的原因可能是叶绿素量有限
B、土壤溶液中镁离子增加,甲图中b点右移
C、随着叶芽萌发、张开,乙图0~b距离可延长
D、落叶植物由夏季到秋季,d~c距离将缩短

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞内某基因(
 
15
 
N
标记)结构示意图,A占全部碱基的39%.下列说法错误的是(  )
A、该基因中不可能含有S元素
B、该基因中碱基
(C+G)
(A+T)
的值为3:2
C、限制性核酸内切酶可作用于②部位
D、将该基因置于
 
14
 
N
培养液中复制2次后,含
 
15
 
N
的DNA分子占
1
2

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生命活动与生物膜功能无直接关系的是(  )
A、光合作用中生成ATP
B、需氧呼吸中进行电子传递
C、RNA的生物合成
D、突触部位的兴奋传递

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据下列化合物的结构式分析回答:

(1)该化合物由
 
个氨基酸组成,共有
 
个氨基,
 
个羧基,它们的R基序号依次是
 

(2)该化合物中属于肽键的序号是
 
,此化合物准确称为
 

(3)该化合物形成后比原来的氨基酸的相对分子质量总和减少了
 

(4)蛋白质的结构比该类化合物的结构更复杂,主要表现在
 
方面.

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