A. | 只有脂肪的检测需要使用显微镜 | |
B. | 可溶性还原糖的鉴定中可用酒精灯直接加热到50~65℃ | |
C. | 检测还原糖、蛋白质所用方法不相同 | |
D. | 三个实验的显色反应均不相同 |
分析 生物组织中化合物的鉴定:
(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).
(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.
(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).
据此分析解答.
解答 解:A、只有脂肪的检测需要使用显微镜,还原糖和蛋白质鉴定只需要肉眼观察即可,A正确;
B、可溶性还原糖的鉴定中需要水浴加热到50~65℃,不能用酒精灯直接加热,B错误;
C、斐林试剂用于鉴定还原糖,使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中,且需水浴加热;双缩脲试剂用于鉴定蛋白质,使用时要先加A液后再加入B液,C正确;
D、斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,产生砖红色沉淀;蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应;脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色),D正确.
故选:B.
点评 本题考查生物组织中化合物的鉴定,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体移动的方向是从右向左 | |
B. | 三个核糖体共同完成一条多肽链的翻译 | |
C. | 图中表示3条多肽链正在合成,其氨基酸顺序可能不同 | |
D. | 此图能说明翻译形成多肽链是以多聚核糖体的形式进行的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落 | |
B. | 调查土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物时没有打开电灯 | |
C. | 样方法调查草地中的蒲公英的种群密度时,样方线上的个体都被统计在内 | |
D. | 培养液中酵母菌种群数量的变化,用血球计数板计数前轻轻震荡试管再取培养液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲是光合作用,乙是呼吸作用,都有[H]的产生与消耗 | |
B. | 甲中的H2O在类囊体薄膜上被消耗,乙中H2O的消耗与产生都在线粒体中 | |
C. | 图中①过程消耗ATP,②③④过程产生ATP | |
D. | 甲过程中光转变为化学能,乙过程中化学能转变成热能和ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
比较项目 | 原核细胞 | 真核细胞 | |
A | 遗传物质 | 拟核为DNA;细胞质为RNA | 细胞核和细胞质均为DNA |
B | 遗传规律 | 遵循孟德尔遗传规律 | 遵循孟德尔遗传规律 |
C | 遗传信息表达 | 转录和翻译可同时同地进行 | 分别在细胞核和细胞质中进行 |
D | 变异类型 | 基因突变和染色体变异 | 基因突变、重组、染色体变异 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{24}$ | B. | $\frac{21}{96}$ | C. | $\frac{25}{32}$ | D. | $\frac{7}{32}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 要调查群体发病率较低的单基因遗传病 | |
B. | 调查的人群基数要大,基数不能太小 | |
C. | 应在患者家系中调查 | |
D. | 要调查患者至少三代之内的所有家庭成员的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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