甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。回答下列问题：
（1）为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用________酶和________酶去除细胞壁，获得具有活力的________，再用化学诱导剂 诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成________组织，然后经过________形成完整的杂种植株。这种技术称为______________________。这项研究对于培育作物新品种方面的重大意义在于___________________________。
（2）上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指由受精卵发育来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。假设甲和乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是在减数分裂过程中，前者_______________ 异常，而后者正常。
（3）这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的____________________等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。
（1)纤维素 果胶 原生质体 PEG 愈伤 再分化(或分化) 植物体细胞杂交技术 克服远源杂交不亲和的障碍 (2)染色体联会 (3)胚状体、不定芽、顶芽、腋芽(答对其中一个即给分)
解析试题分析：(1)植物体细胞杂交要先用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁获取原生质体，再用化学诱导剂聚乙二醇（PEG）诱导二种原生质体融合。杂种细胞经过脱分化形成愈伤组织，再经过再分化形成完整的杂种植株，为植物体细胞杂交。其对于培育作物新品种方面的重大意义在于克服远源杂交不亲和的障碍。（2）甲和乙有性杂交的后代体细胞无成对同源染色体，减数分裂染色体联会异常，不能正常形成配子，故不可育；而甲和乙体细胞杂交杂种有4个染色体组，其减数分裂染色体联会正常，可以形成配子，故可育。（3）经植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽、腋芽等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。
考点：本题考查植物细胞工程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
请回答下列有关问题：
（1）微生物培养中的无菌技术主要包括__________。
（2）如图为倒平板操作过程，操作时要待培养基__________时，在__________附近进行。制备固体培养基时，要待平板冷凝后，将平板倒置，其主要目的是____________________。
（3）生产中通常用葡萄作原材料制作果汁、果酒及果醋。
①果醋的制作需要醋酸菌。醋酸菌是一种好氧细菌，只有当氧气充足时，才能进行旺盛的生理活动。当氧气充足、缺少糖源时醋酸菌将乙醇变为__________，再进一步转变为__________
②果胶酶能够提高葡萄的出汁率并使浑浊的果汁变得澄清，其原因是_______________。
③从发酵条件看，果酒和果醋的制作过程的不同之处主要是____________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
如图为DNA(基因)控制蛋白质合成的过程，分析回答：
(1)图中标出的碱基符号，包括了________种核苷酸。
(2)DNA双链中， ________链为转录的模板链；遗传信息存在于________链上；密码子存在于________链上(只写标号)。
(3)如合成胰岛素，共含51个氨基酸，控制其合成的基因上至少含有脱氧核苷酸________个。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图为反射弧示意图。请据图回答：
（1）A是组成反射弧的＿＿＿＿，F为＿＿＿＿
（2）B处的神经纤维受到刺激并产生兴奋时，细胞膜外侧呈＿＿＿＿（填“正”或“负”）电位。
（3）C结构内兴奋的传导方式为：电信号→化学信号→＿＿＿＿,传递的方向为＿＿＿＿（单向/双向），原因是：＿＿＿＿
（4）若在B处剪断神经纤维，再用适当强度的电流刺激E处，在F处＿＿＿＿（填“能”或“不能”）产生相应的反应。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
浙江大学农学院喻景权教授的课题组最新研究发现一种植物激素——油菜素内酯，能促进农药在植物体内的降解和代谢。研究人员发现，用油菜素内酯处理后，许多参与农药降解的基因(如P450和GST)的表达和酶活性都得到提高，在这些基因的“指导”下合成的蛋白酶能把农药逐渐转化为水溶性物质或低毒无毒物质，有的则被直接排出体外。某课题组进一步进行了如下的实验操作，请回答：
(1)获得油菜素内酯基因的方法有____________________、________________。第①步用PCR技术扩增基因时用到的耐高温的酶通常是指____________________。步骤②用到的酶有__________________________________________________。
(2)图中导入重组质粒的方法是______ __。在导入之前应用__________ __处理。
(3)导入重组质粒以后，往往还需要进行检测和筛选，可用______ __制成探针，检测是否导入了重组基因，在培养基中加入________可将含有目的基因的细胞筛选出来。
(4)请你为该课题命名：_______________________________________________________
(5)请你说说该研究发现的生态学意义。
________________________________________________________________________
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
假设某二倍体动物(2n＝4)，其细胞在分裂过程中每条染色体上DNA的数目变化如图甲所示；图乙、丙、丁表示该类动物的某些细胞在分裂过程中的染色体行为。
甲
乙 丙 丁
请回答以下问题：
(1)图甲中BC段对应的细胞分裂时期是________________________________，DE段染色体的行为是________________________________________________________________________，
与该行为对应的图有________。
(2)有丝分裂过程中与CD段对应的分裂期是________________，该时期核内染色单体数∶DNA分子数＝____________。
(3)图丙的细胞名称是____________，其染色体组数是________。
(4)图丁细胞中M、m是等位基因，试从变异的角度分析出现这种现象的原因。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
为观察生态系统稳定性，设计4个密闭、透明的生态缸，各缸内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲缸是最稳定的生态系统。
| 组成成分 | 光 | 水草 | 藻类 | 浮游动物 | 小鱼 | 泥沙 | |
| 生态缸编号 | 甲 | ＋ | ＋ | ＋ | ＋ | － | ＋ |
| 乙 | － | ＋ | ＋ | ＋ | － | ＋ | |
| 丙 | ＋ | ＋ | ＋ | ＋ | － | － | |
| 丁 | ＋ | ＋ | ＋ | ＋ | ＋ | ＋ | |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
研究人员测定了香梨果实从形成到成熟及采收后某些激素含量的动态变化，其结果如下图所示，请分析并回答下列问题。
(1)在香梨果实发育初期(花后15d左右)达到高峰，且在果实迅速膨大期间(花后60d左右)含量比值加大的两种激素是________________，在此过程中______(填激素名称)作用也是不可缺少的，说明果实正常发育是______________的结果。
(2)香梨果实采收后30d才进入完全成熟阶段，在此过程中乙烯含量的变化说明其主要作用是________。
(3)采收后________的骤减是果实成熟的必要条件，脱落酸积累可能触发了果实的衰老过程，________含量再次升高，可能促使衰老阶段乙烯的大量合成，因此在果实成熟衰老后期调节_______________至较低水平将是延缓香梨果实衰老的关键。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
科学家从某些能无限增殖的细胞质中分离出无限增殖的调控基因(PrG)，该基因能激发许多动物细胞分裂，这为单克隆抗体的制备提供了更为广阔的前景。请回答下列问题。
(1)利用细胞融合技术制备单克隆抗体，促进动物细胞融合常用的诱导因素是________。
(2)利用细胞融合技术制备单克隆抗体时有两次筛选，第一次筛选的目的是
_________________，第二次筛选的目的是_______________________。
(3)有人提出，可以直接通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体，其思路如下图所示。请回答问题。
①酶A是指________，酶B是指________。
②对已导入重组质粒的Ⅱ进行“检测”的目的是________；题目中Ⅱ所指的细胞是________，Ⅲ所指的细胞具有的特点是_____________________________。
③胚胎干细胞在体外培养的条件下可以增殖而不发生________，但通过体外定向诱导，能培育出人造____________________。
(4)也有人提出用细胞核移植技术构建重组细胞来生产单克隆抗体，试用相关的图示及文字表示该过程。
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