A. | 凡是利用胚胎工程产生新个体都要用到胚胎分割技术 | |
B. | 分割的胚胎直接移植给受体或在体外培养到囊胚阶段再移植到受体内 | |
C. | 目前的同卵双胞胎多数是通过胚胎分割技术而产生的 | |
D. | 目前该技术只能是在显微镜下用切割针或切割刀把胚胎分割开 |
分析 1、不同阶段的胚胎进行胚胎分割时,可采用的方法有一定的差别,若胚胎处于卵裂期可以采用酶解法或机械法,若囊胚则只能运用机械法分割,且要求等份分割.
2、胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎,或者通过体外受精及其它方式得到的胚胎,移植到同种的、生理状态相同的其它雌性动物的体内,使之继续发育为新个体的技术.其中提供胚胎的个体称为“供体”,接受胚胎的个体称为“受体”.
3、胚胎移植的基本程序主要包括:①对供、受体的选择和处理(选择遗传特性和生产性能优秀的供体,有健康的体质和正常繁殖能力的受体;用激素进行同期发情处理;用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理);②配种或人工授精;③对胚胎的收集、检查、培养或保存(对胚胎进行质量检查,此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段);④对胚胎进行移植;⑤移植后的检查.
解答 解:A、利用胚胎工程产生新个体不一定都要用到胚胎分割技术,如克隆羊多利的培育,A错误;
B、分割的细胞必须在体外培养到桑椹胚或囊胚阶段再移植到受体内,而分割的胚胎可直接移植到受体子宫内,B错误;
C、同卵双胞胎是指一个精子与一个卵子结合产生的一个受精卵,这个受精卵第一次分裂产生两个细胞,由这两个细胞形成两个胚胎,和人工胚胎分割技术产生的结果类似,都是由同一个受精卵发育而来,目前的同卵双胞胎多数是通过胚胎分割技术得来的,C正确;
D、若胚胎处于卵裂期可以采用酶解法或机械法,若囊胚则只能运用机械法分割,且要求等份分割,D错误.
故选:C.
点评 本题考查胚胎移植和胚胎分割的相关知识,要求考生识记胚胎移植的概念、基本程序及意义;识记胚胎分割的方法,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞是最基本的生命系统 | |
B. | 只有含叶绿体的细胞才能进行光合作用 | |
C. | 洋葱表皮细胞、根尖分生区细胞并不都有细胞周期,但都时刻进行着物质的更新 | |
D. | 蓝藻细胞中有两种类型的核酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同群落的丰富度有所不同 | |
B. | 外来物种入侵可改变当地的生物多样性 | |
C. | 一片竹林中的竹子高低错落有致体现了群落的垂直分层结构 | |
D. | 荒原上发生火灾后逐渐恢复为次生演替 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 一 | 二 | 三 | 四 |
温度(℃) | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗处理后质量变化(mg) | -1 | -2 | -3 | -4 |
光照后比暗处理前增加(mg) | +3 | +3 | +3 | +1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 表示此细胞能量充足 | |
B. | 表示此细胞内葡萄糖多被用以合成糖原 | |
C. | 表示此细胞内的葡萄糖氧化分解将加快 | |
D. | 表示此细胞缺少能量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①处与③处血浆所含的O2浓度相等 | |
B. | 结构②内溶液中蛋白质含量低于③处 | |
C. | ④处进出血管的物质可能分别是营养和废物 | |
D. | 若结构③管壁透性增大,则⑤处溶液将增多 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 第一次复制的实验结果为试管中出现1条条带 | |
B. | 第二次复制的实验结果为试管中出现1条条带 | |
C. | 第三次复制的实验结果为试管中出现2条条带,1个条带为重带,1个条带为轻带 | |
D. | 第四次复制的实验结果为试管中出现2条条带,1个条带为中带,1个条带为轻带 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com