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    17．对胚芽鞘甲作如图所示的处理，形成胚芽鞘乙，光照后乙的弯曲情况是（　　）
    A．a处向右B．b处向右C．b处向左D．不弯曲

    分析 胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，生长素只能由形态学上端向形态学下端进行极性运输．如图生长素从a能运输到b，但生长素不能反向运输，所以胚芽鞘不能弯曲生长．

    解答 解：生长素的运输方向是极性运输，即从形态学的上端向下端运输．本题实验设计将胚芽鞘尖端剪切后倒置后，尖端以下的部位将没有生长素，因此不会生长，也不会弯曲．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，以实验操作的图解为载体考查了生长素的极性运输，要求考生具有一定的析图能力和理解能力．

    练习册系列答案
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    B．细胞膜、叶绿体膜、线粒体膜、内质网膜

    C．线粒体膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜

    D．叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜

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    B．减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离

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    D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．在生物体内，下列生理活动能够双向进行的是（　　）
    A．肌细胞中糖原与葡萄糖的转化B．生长素在枝条中的极性运输
    C．质壁分离过程中水分子的运动D．兴奋在反射弧中的传导

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是（　　）
    A．改变培养液浓度不会影响K值大小
    B．取样计数前要静置一段时间后再取样
    C．用血球计数板计数所有酵母菌的数目
    D．营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．关于“探究植物细胞质壁分离和复原实验”的叙述，正确的是（　　）
    A．该实验的质壁分离和复原现象之间无法形成对照
    B．在发生质壁分离的过程中，细胞的吸水能力逐渐增强
    C．质壁分离的原因是细胞壁的伸缩性大于原生质层的伸缩性
    D．在不同浓度蔗糖溶液中发生质壁分离的细胞，滴加清水后均能复原

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图所示是神经元之间通过突触传递信息的图解，有关说法错误的是（　　）
    A．兴奋可以从一个神经元通过⑥⑦⑧传递到另一个神经元
    B．释放④的过程与膜的流动性有关，要消耗能量
    C．结构③中的物质释放后一定会引起后一个神经元的兴奋
    D．⑤具有特异性，一般是由蛋白质组成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．决定质膜选择透性的物质是（　　）
    A．膜蛋白和胆固醇B．膜蛋白和磷脂C．糖类和磷脂D．蛋白质和糖类

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．图一是胰腺组织局部结构模式图，图二表示生长素对植物根、芽和茎生长的影响示意图，请根据图回答下列问题：

    （1）图一中X液是指淋巴，它与组织液和血浆共同组成胰腺组织细胞生活的内环境．
    （2）组织液和血浆在成分上的差别主要是血浆中蛋白质含量比组织液中多，请用箭头和文字表示组织液和血浆二者成分之间的关系血浆?组织液．
    （3）从图一中可看出，同一浓度的生长素溶液对根、芽、茎的作用效应不同（相同/不同），促进芽生长的最适生长素浓度是b点对应的浓度．
    （4）d对应的生长素浓度对茎的作用效应是促进茎的生长，大于e点对应的浓度时，会抑制茎的生长，说明生长素的生理作用具有两重性．

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