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    16．下列有关基因对性状控制的叙述中，不正确的是（　　）
    A．生物的性状只受基因控制
    B．生物的一种性状可同时受多对基因的控制
    C．基因可通过控制蛋白质结构直接控制生物性状
    D．基因可通过控制酶的合成来控制代谢，进而控制生物性状

    分析 基因控制性状的方式：
    （1）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状；
    （2）基因通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状．

    解答 解：A、生物的性状受基因的控制，同时还受环境因素的影响，A错误；
    B、生物的一种性状可同时受多对基因的控制，B正确；
    C、基因可通过控制蛋白质结构直接控制生物性状，C正确；
    D、基因可通过控制酶的合成来控制代谢，进而控制生物性状，D正确．
    故选：A．

    点评 本题考查了基因控制生物性状的有关知识，要求考生能够识记基因控制生物性状的两种途径，掌握基因和性状的数量对应关系，再结合所学知识准确判断各项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    某同学设计了若干种单一方向刺激下的植物向性实验，如图是取材于生长素作用部位制成的临时装片的显微观察结果．据图得出有关结论正确的是（ ）

    A．生长素的作用具有两重性

    B．b侧的生长素浓度大于a侧

    C．a侧的生长素浓度大于b侧

    D．生长素能对细胞的伸长生长产生影响

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    下列关于植物激素的叙述中，错误的是（ ）

    A．利用低浓度的2，4﹣﹣D作除草剂，可抑制农田中的杂草生长

    B．植物组织培养时，细胞分裂素和生长素的比例合适，愈伤组织就会分化出根和茎叶

    C．一定浓度的赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟

    D．脱落酸在果实的成熟阶段含量最高，以促进种子萌发

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．图1为ATP的结构，图2为ATP与ADP相互转化的关系式，以下说法正确的是（　　）
    A．图2中反应向右进行时，图1中的b键断裂并释放能量
    B．图1的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键
    C．图2中ADP转化为ATP的能量可来自光能
    D．图2中酶1和酶2的化学结构相同，功能也相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工，又有紧密的联系．如图是溶酶体的发生过程和“消化”功能的示意图，b是刚形成的溶酶体，起源于细胞器a，e是由膜包裹着的衰老细胞器d的囊泡，而e的膜来源于细胞器c．相关叙述不正确的是（　　）
    A．溶酶体能合成多种水解酶，分解衰老、损伤的细胞器
    B．变形虫和草履虫体内，abcd的膜的基本组成成分相同
    C．由a、b、c、d等细胞器膜、核膜和细胞膜构成了细胞的生物膜系统
    D．d的外膜与内膜的主要功能不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图为人体内的细胞在分裂过程中每条染色体上的DNA含量的变化曲线．下列叙述正确的是（　　）
    A．若为有丝分裂，则cd段的细胞都含有46对同源染色体
    B．若为减数分裂，则cd段的细胞都含有23对同源染色体
    C．若为减数分裂，则交叉互换发生在cd段的某一时期
    D．若为有丝分裂，则细胞板的出现和纺锤体的消失在ef段

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验结论的描述中错误的是（　　）
    A．肺炎双球菌的转化实验证明了DNA是遗传物质
    B．艾弗里的肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验设计思路相同
    C．噬菌体侵染细菌证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质
    D．肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验所用的实验方法不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．羊的毛色白色对黑色为显性，由一对等位基因控制．两只杂合白羊为亲本，接连生下5个黑羊，若它们再生第6只小羊，毛色为（　　）
    A．一定是黑色B．是黑色的可能性大
    C．一定是白色D．是白色的可能性大

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    5．如图表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化．那么，甲、乙、丙三图表示的种间关系依次是（　　）
    A．捕食、互利共生、寄生B．互利共生、竞争、捕食
    C．竞争、互利共生、捕食D．捕食、互利共生、竞争

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