A. | 添加S型细菌DNA的培养基中只长S型菌落 | |
B. | 实验过程中应使用固体培养基培养R型细菌 | |
C. | 实验结论是S型细菌的DNA使R型细菌发生了转化 | |
D. | 实验设计思路是单独观察S型细菌各种组分的作用 |
分析 格里菲斯的实验证明,在S型细菌中存在某种转化因子,但是不知道转化因子是什么.
在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中,艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开,单独的、直接的观察它们各自的作用.另外还增加了一组对照实验,即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养.
解答 解:A、由于S型菌DNA能够将R型菌转化为S型菌,因此添加S型菌DNA的培养基中,既含有R型菌落,也有S型菌落,A错误;
B、肺炎双球菌属于原核生物中的细菌,细菌的培养选择固体培养基,B正确;
C、实验结论是DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质,即DNA是遗传物质;而蛋白质不能使R型细菌产生稳定遗传变化的物质,即蛋白质不遗传物质,C正确;
D、艾弗里在实验中将S型细菌的各种成分分离开,单独的直接的观察它们各自的作用,最终证明DNA是遗传物质,D正确.
故选:A.
点评 本题难度适中,着重考查了艾弗里的肺炎双球菌转化的实验的设计思路及结论等知识,意在考查考生的识记能力和理解能力,解题关键是考生能够识记实验思路、过程和实验结果.
科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江省高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的作用部位分别是 ( )
A.前者是下丘脑,后者是垂体
B.前者是垂体,后者是甲状腺
C.两者都是下丘脑
D.两者都是垂体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省深圳市高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
有人利用真核单细胞生物a、b做了如图所示实验,这个实验最能说明的问题是( )
A.控制c性状发生的遗传信息来自细胞核
B.控制c性状发生的遗传信息来自细胞质
C.c性状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同决定的
D.细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省深圳市高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
在低倍显微镜下观察到一细胞之后,欲换用高倍显微镜进一步观察,下列操作步骤中不正确的是( )
A.将要观察的细胞移至视野的中央
B.将小光圈调整为大光圈
C.转动转换器,将高倍物镜正对通光孔
D.先使用粗准焦螺旋,后使用细准焦螺旋将物像调整清晰
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ![]() | B. | ![]() | ||
C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体热量的来源主要是细胞中糖类等有机物的氧化分解放能 | |
B. | 时间t1~t2,散热量增加是因为产热量增加 | |
C. | 时间t2~t3,散热量减少是体温调节的结果 | |
D. | 经过机体的调节,时间t3以后,产热量与散热量基本相当 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省深圳市高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
嗜热土壤芽胞杆菌产生的β-葡萄糖苷酶(BglB)是一种耐热纤维素酶,为使其在工业生产中更好地应用,开展了以下试验:
利用大肠杆菌表达BglB酶
(1)PCR扩增bglB基因时,选用 基因组DNA作模板。
(2)上图为质粒限制酶酶切图谱。bglB基因不含图中限制酶识别序列。为使PCR扩增的bglB基因重组进该质粒,扩增的bglB基因两端需分别引入 和 不同限制酶的识别序列。
(3)大肠杆菌不能降解纤维素,但转入上述建构好的表达载体后则获得了降解纤维素的能力,这是因为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质的基本组成单位是核苷酸 | |
B. | 构成蛋白质的氨基酸有成千上万种 | |
C. | 蛋白质是肽链以一定的方式形成具有复杂空间结构的大分子化合物 | |
D. | 蛋白质形成过程中没有水的产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 寄生 | B. | 互利共生 | C. | 捕食 | D. | 竞争 |
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