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    以下说法错误的是（　　）
    A、性染色体上的基因并不都是控制性别的
    B、性别都是由性染色体控制的
    C、性染色体既存在生殖细胞中，又存在正常体细胞中
    D、伴性遗传正反交结果可能不同
    考点：伴性遗传
    专题：
    分析：性染色体上的基因并不都与性别决定有关，只有那些能影响到生殖器官的发育和性激素合成的基因才与性别决定有关．
    解答： 解：A、性染色体上的基因并不都与性别决定有关，如与人类红绿色盲有关的基因在X染色体上，A正确；
    B、有些生物的性别不是由性染色体决定，如玉米，B错误；
    C、正常体细胞中性染色体是成对存在，在生殖细胞中性染色体是成单存在，C正确；
    D、雌性个体中有两条X染色体，雄性个体中是1条X染色体1条Y染色体，所以相关基因在雌性个体中是成对位在，而在雄性个体中可能只有1个，所以正反交结果可能不同，D正确．
    故选：B．
    点评：本题考查伴性遗传，考查学生对伴性遗传的理解，解题的关键是理解有的生物体中没有性染色体．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人们在寒冷的冬天要吃高热量的食物以及穿更多的衣服维持体温的原因是（　　）
    A、吃高热量的食物使机体的产热增加从而大于散热
    B、多穿衣服使机体的散热减少从而小于机体的产热
    C、增加产热和减少散热是为了产热和散热过程保持动态平衡
    D、低温下人的新陈代谢速率快

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    鸡的性别决定方式和人类的正好相反．雌性芦花鸡（ZBW）与非芦花雄鸡（ZbZb）交配得到F1，则可判断（　　）
    A、雌性鸡都是芦花
    B、雄性鸡都是芦花
    C、雌性和雄性鸡中均有芦花和非芦花
    D、雌性和雄性鸡均是芦花

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物学实验及研究的叙述，正确的是（　　）
    A、在果蝇杂交实验中，摩尔根等人运用假说-演绎法证明了基因在染色体上
    B、赫尔希和蔡斯用35S直接标记噬菌体去侵染细菌，证明蛋白质不是遗传物质
    C、检测试管中的梨汁是否含有葡萄糖，可加入斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化
    D、在叶绿体色素提取的实验中，研磨绿叶时应加入有机溶剂无水乙醇

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇是一种非常小的蝇类，遗传学家摩尔根曾因对果蝇的研究而获得“诺贝尔奖”．近百年来，果蝇被应用于遗传学研究的各个方面，而且它是早于人类基因组计划之前而被测序的一种动物．请完成下列有关问题：
    （1）科学家选择果蝇作为遗传学实验研究材料的原因是
     
    ．
    （2）果蝇的体细胞中有3对常染色体和1对性染色体，基因组研究要求研究控制所有不同种性状的基因，则对果蝇基因组进行研究时，应对
     
    条染色体进行测序．
    （3）已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状（红眼A、白眼a），且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型．若用一次交配实验即可确定这对基因位于常染色体还是在性染色体上，选择的亲本表现型应为
     
    ．
    实验预期及相应结论为：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ；
    ③
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知人类某种病的致病基因在X染色体上，一对正常的夫妇生了一个患病的孩子，由此可知（　　）
    A、该病孩的祖父母一定是正常的
    B、该病孩的母亲是致病基因的携带者
    C、该病孩可能是女孩
    D、这对夫妇再生一个病孩的概率是
    1
    2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    美国遗传学家摩尔根对孟德尔的遗传理论和萨顿的假说始终持怀疑态度．于是，继孟德尔之后，他又利用果蝇进行了遗传研究．一次他在野生型红眼果蝇原种培养瓶中偶然发现了一只白眼的雄果蝇．就此他做了下列实验：
    实验一：将该白眼雄果蝇与野生型的红眼雌果蝇交配，其Fl无论雌、雄都是红眼．Fl的红眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交产生的F2中，红眼：白眼=3：1；雌性：雄性=1：1．但是，白眼性状只限于雄蝇．
    实验二：用最初那只白眼雄蝇与实验一中的Fl雌蝇交配，结果得到了
    1
    4
    红眼（雌）：
    1
    4
    红眼（雄）：
    1
    4
    白眼（雌）：
    1
    4
    白眼（雄）．
    请依据上述实验回答下列问题：
    （1）实验一中眼色的遗传是否符合分离定律？
     
    ；实验完成后，摩尔根提出了一个疑问：白眼性状为什么总是与性别相联系？于是，摩尔根又作了大胆的设想，他的设想是
     
    ．
    （2）实验二是摩尔根针对实验一又做的测交实验，其目的是
     
    ．
    （3）通过上述实验，摩尔根运用
     
    的方法，把一个特定的基因和一条特定的
     
    联系起来，从而用实验证明了
     
    ．
    （4）根据摩尔根的系列实验并结合所学知识，请你再设计一组实验，选择亲本表现型为
     
    的果蝇杂交，可以通过后代的眼色直接判断出果蝇的性别，并用遗传图解解释实验过程（显性性状基因用W表示，其相对的隐性性状基因用w表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知果蝇基因B和b分别决定灰身和黑身，基因W和w分别决定红眼和白眼．如图表示某果蝇的体细胞中染色体和部分基因示意图．下列相关叙述中，错误的是（　　）
    A、萨顿用假说演绎法证明了果蝇白眼基因位于X染色体上
    B、基因B、b与W、w的遗传遵循基因的自由组合定律
    C、基因B与b的不同主要在于基因的碱基对排列顺序不同
    D、若对此果蝇进行测交，应选择黑身白眼雄果蝇作父本

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现用如图所示方法测定植物叶片光合作用强度，将某对称叶片的一半遮光（A），另一半不遮光（B），并采用适当的方法阻止A、B间物质和能量的转移．在适宜温度等条件下光照一段时间后，在A、B中截取对应部分相等面积的叶片，烘干称重，分别记作m1和m2．下列说法正确的是（　　）
    A、m1表示被截取的部分在光照时间内呼吸作用的大小
    B、m2表示被截取的部分在光照时间内净光合作用的大小
    C、（m2-m1）表示B叶片被截取的部分在光照时间内有机物的制造量
    D、该方法不能测出呼吸作用强度，因此不能测出实际光合作用的强度

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