A. | 实验中NAA浓度大小为X<Z<Y | |
B. | Y浓度为促进该植物生根的最适浓度 | |
C. | 实验结果说明NAA的生理作用不表现出两重性 | |
D. | 不加NAA的插条仍然生根,这是植物体内自身产生生长素作用的结果 |
分析 分析柱形图可知:与对照组相比,X浓度的NAA对于某植物插条生根有抑制作用,Y浓度和Z浓度都促进插条生根,Y浓度的NAA对于某植物插条生根作用大于z浓度.
解答 解:A、看图可知:X浓度的NAA对于某植物插条生根有抑制作用,X浓度大于Y浓度和Z浓度;Y浓度的NAA对于某植物插条生根作用大于z浓度,但是不能确认Y浓度和Z浓度的大小关系,A错误;
B、本实验只设置了3个浓度,设置组别太少,不能说明Y浓度为促进该植物生根的最适浓度,B错误;
C、看图可知:X浓度的NAA对于某植物插条生根有抑制作用,Y浓度和Z浓度都促进插条生根,体现了生长素作用的两重性,C错误;
D、不加NAA的插条仍然生根,这是植物体内自身产生生长素作用的结果,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了探究不同浓度的NAA对某植物插条生根影响的相关知识,意在考查考生的识图能力、分析能力和能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 18~25℃,30~35℃ | B. | 20~35℃,35~45℃ | C. | 10~15℃,15~20℃ | D. | 10~15℃,30~35℃ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素类似物浓度是实验自变量 | |
B. | 每根枝条上应保留有相同数量的芽,为扦插提供内源生长素 | |
C. | 可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标 | |
D. | 除了扦插枝条以外,其他实验条件均要相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 20个,20条 | B. | 40个,40条 | C. | 20个,40条 | D. | 40个,0条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a-b过程中细胞内发生了基因重组 | |
B. | c-d过程中细胞内染色体数不变 | |
C. | c点后细胞内各染色体组的基因组成相同 | |
D. | f-g过程中同源染色体分离,染色体数减半 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有目的基因中存在 | B. | 只有质粒分子中存在 | ||
C. | DNA单链或双链分子都存在 | D. | 只存在于双链DNA分子中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 促进扦插枝条生根的最佳萘乙酸浓度一定为10-8mol/L | |
B. | 当萘乙酸浓度大于10-6mol/L,抑制扦插枝条生根 | |
C. | 该实验不能说明萘乙酸作用的两重性 | |
D. | NAA的浓度不同生根效果就不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 30个,10个 | B. | 30个,9个 | C. | 18个,9个 | D. | 12个,10个 |
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