精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图是某家系红绿色盲病遗传的图解.图中除男孩Ⅲ3和他的祖父Ⅰ4是红绿色盲外,其他人视觉都正常,问:
(1)Ⅲ3的基因型是
 
,Ⅲ2的可能基因型是
 

(2)Ⅰ中与男孩Ⅲ3的红绿色盲基因有关的亲属的基因型是
 
,该男孩称呼其为
 

(3)Ⅳ1是红绿色盲基因携带者的概率是
 
.如果她与一个其父是色盲的正常男人结婚,第一胎是色盲男孩的概率是
 
考点:伴性遗传
专题:
分析:分析题意可知,红绿色盲为X染色体隐性遗传病,由此可以先确定男孩Ⅲ3和他的祖父Ⅰ4的基因型均为XbY;然后根据Ⅲ3判断其母亲Ⅱ1的基因型,再判断亲子代的基因型.
解答: 解:(1)根据题意可知,男孩Ⅲ3为红绿色盲患者,该病为X染色体隐性遗传病,因此Ⅲ3的基因型是XbY,因此其母亲Ⅱ1的基因型为XBXb,而父亲Ⅱ2表现型正常XBY,因此Ⅲ2的可能基因型是XBXB或XBXb
(2)分析系谱图可知,男孩Ⅲ3的红绿色盲基因来自于其母亲Ⅱ1,而其母亲的致病基因只能来自于其外祖母Ⅰ1,即其外祖母为携带者,其基因型为XBXb
(3)根据(1)小题判断可知,Ⅲ2的可能基因型是
1
2
XBXB
1
2
XBXb,而Ⅲ1的基因型为XBY,因此Ⅳ1是红绿色盲基因携带者的概率是
1
4
.由于Ⅳ1基因型为
3
4
XBXB
1
4
XBXb,她与一个其父是色盲的正常男人(XBY)结婚,第一胎是色盲男孩的概率=
1
4
×
1
4
=
1
16

故答案为:
(1)XbY    XBXB或XBXb      
(2)XBXb  外祖母
(3)
1
4
    
1
16
点评:本题考查了伴性遗传和分离定律应用的相关知识,难度适中,意在考查考生分析系谱图的能力和判断推理能力.解题时,考生首先明确红绿色盲遗传病的遗传方式;然后根据男孩Ⅲ3的基因型判断相关个体的基因型,并利用分离定律进行相关计算.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

关于“克隆羊”、“试管羊”、“转基因羊”的说法合理的是(  )
A、它们的遗传物质都只来自于一个亲本
B、它们在形成过程中一般都有卵细胞的参与
C、它们是通过相同的生殖方式获得亲本的优良性状
D、在培育过程中,都用到了动物细胞培养技术、核移植技术和胚胎移植技术

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

以下是科学家采用不同方法培育良种牛的过程,a-h为操作过程,请据图回答有关问题:

(1)动物的早期胚胎移植到同种且
 
与供体相同的动物体内,使之继续发育为新个体的技术叫做胚胎移植.为了获得更多的早期胚胎,常用
 
激素对供体进行处理,其目的是获得更多的卵母细胞,经人工受精后可得到早期胚胎.
(2)“试管牛”技术是获得转基因牛D的基础,图中能表示“试管牛”技术的基本操作流程是
 
(用图中字母和→表示).
(3)图中数字标号代表的结构名称是①滋养层②
 
,③
 
,其中
 
(填序号)处的细胞属于胚胎干细胞,形态上体积小,核大,核仁明显,功能上
 

(4)经过图中a→b→c→d→e过程获得的A、B牛的基因型是否相同?
 
(填“相同”或“不同”).c→d操作所涉及的技术名称是
 

(5)在对囊胚阶段的胚胎进行性别鉴定时,应注意
 
,以免影响胚胎正常发育.
(6)移植后的胚胎能在受体子宫中正常发育的生理基础是:
 
,且供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受受体任何影响.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

胚胎工程是一项综合性很强的动物繁育技术,可在畜牧业和制荮业等领域发挥重要作用,据图回答.

(1)图示过程中用
 
处理良种母牛以获取更多的卵母细胞,图中过程A称为
 

(2)在体外培养受精卵时,除了给予一定量的O2:以
 
,还需要提供
 
  气体以
 

(3)为研制能够产生人类干扰素的牛乳腺生物反应器,需将目的基因导人牛受精卵,最常用的载体是
 
;获得转基因母牛后,如果
 
 即说明目的基因已经表达.
(4)为使人类干扰素基因在后代中长期保留,可将转基因牛体细胞的
 
 转入
 
 细胞中构成重组细胞,使其发育成与供体具有相同性状的个体,该技术称为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图简单表示了葡萄酒的酿制过程,请据图分析:

(1)葡萄酒的酿制原理是:先通气使酵母菌进行
 
,以增加酵母菌的数量,然后使酵母菌
 
获得葡萄酒.这也说明酵母菌的异化作用类型是
 

(2)在甲中进行搅拌的目的是
 
,乙中排出的气体是发酵过程产生的
 
.写出甲、乙中有关的化学反应式:甲:
 
乙:
 

(3)如果丙忘记盖上盖子,一段时间后会变酸,这是由于酒精在
 
的作用下生成了
 
,写出此时发生的化学反应式:
 

(4)研究发酵罐中酵母菌的生长状况,常用取样统计分析,判断取样先后顺序的最简单的方法是测定发酵罐中的
 

A.氧气量        B.葡萄糖量      C.酒精量        D.pH值.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示胚胎移植的基本程序、早期胚胎发育过程.请回答下列问题:

(1)请在图中空格处将内容补充完整:①
 
,②
 

(2)超数排卵技术的处理措施是对供体母牛注射
 

(3)冲卵实质上是用特定装置,将供体母牛子宫内的
 
冲洗出来.
(4)如果胚胎发育到了F期,这时[
 
]
 
细胞就是胚胎干细胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某班同学用新鲜苹果榨取果汁并制作果酒,其简要流程如下:
新鲜苹果→清洗干净→去掉果核→榨汁机榨汁→果汁-固定化酵母菌细胞→扩大培养→从成品果酒中分离酵母菌→发酵→果酒
(1)实验过程中,该小组同学发现榨取的果汁非常浑浊,解决的方法是
 

(2)分离酵母菌应使用
 
培养基
 

(3)在酸性条件下,可用
 
来检测发酵产物中是否有酒精产生.若想进一步检测所得果酒中酵母菌的密度,可采用
 
法.
(4)发酵完成后,该班同学制作的果酒品质非常好,为方便后续年级使用,可将菌液
 
保存.
(5)另一个班的同学用葡萄制做的果酒酒味醇正,放置一段时间后,发现果酒带有明显的酸味,请分析出现酸味的原因
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

现有4个纯合南瓜品种,其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙),1个表现为扁盘形(扁盘),1个表现为长形(长).用这4个南瓜品种做了3个实验,结果如下:
实验1:圆甲×圆乙,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长=9:6:1
实验2:扁盘×长,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长=9:6:1
实验3:用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉,其后代中扁盘:圆:长均等于1:2:1综合上述实验结果,请回答:
(1)南瓜果形的遗传遵循定律
 

(2)为了验证(1)中的结论,可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉,单株收获F2中扁盘果实的种子,每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系.观察多个这样的株系,则所有株系中,理论上有
1
9
的株系F3果形均表现为扁盘,有
 
的株系F3果形的表现型及数量比为扁盘:圆=1:1,有
 
的株系F3果形的表现型及数量比为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为A种植物细胞和B种植物细胞的结构(仅显示细胞核),下列有关叙述错误的是(  )
A、B植物能产生4种不同类型的花粉
B、将A、B两种植物杂交得到的植物为二倍体,可育
C、用纤维素酶和果胶酶可以去掉植物细胞的细胞壁
D、经植物体细胞杂交的到的植物为四倍体,基因型是DdYyRr

查看答案和解析>>

同步练习册答案