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    图1示意细胞生物遗传信息传递某过程，图2示意DNA结构片段。请回答下列问题：

    (1）在遗传物质的探索历程中，艾弗里在格里菲思实验的基础上，通过实验找出了导致细菌转化的转化因子，赫尔希则完成了“噬菌体侵染细胞的实验”，他们的实验中共同核心的设计思路是               。
    （2）图1所示的遗传信息传递过程是           ，其中不同于图2的碱基互补配对方式是           。基因表达过程中，能特异性识别信使RNA上密码子的分子是           ，后者所携带的分子是       。
    （3）科学家在探究DNA复制特点时运用的主要技术是          。若把图2所示DNA放在含15N的培养液中复制3代，子代中含14N的DNA所占比例为         。在DNA复制过程中作用于b点的酶是           。
    （4）若某DNA分子通过自我复制已产生32个图2中的片段，则至少要消耗       个游离的腺嘌呤脱氧核苷酸。

    （1）将蛋白质和DNA单独分开，分别研究     （2）转录  A—U   tRNA  氨基酸
    （3）放射性同位素示踪技术  1/8  DNA解旋酶

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    图1示意细胞生物遗传信息传递某过程，图2示意DNA结构片段。请回答下列问题：

           (1）在遗传物质的探索历程中，艾弗里在格里菲思实验的基础上，通过实验找出了导致细菌转化的转化因子，赫尔希则完成了“噬菌体侵染细胞的实验”，他们的实验中共同核心的设计思路是                。

          （2）图1所示的遗传信息传递过程是            ，其中不同于图2的碱基互补配对方式是            。基因表达过程中，能特异性识别信使RNA上密码子的分子是            ，后者所携带的分子是        。

          （3）科学家在探究DNA复制特点时运用的主要技术是           。若把图2所示DNA放在含15N的培养液中复制3代，子代中含14N的DNA所占比例为          。在DNA复制过程中作用于b点的酶是            。

          （4）若某DNA分子通过自我复制已产生32个图2中的片段，则至少要消耗        个游离的腺嘌呤脱氧核苷酸。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1示意细胞生物遗传信息传递某过程，图2示意DNA结构片段。请回答下列问题：

           (1）在遗传物质的探索历程中，艾弗里在格里菲思实验的基础上，通过实验找出了导致细菌转化的转化因子，赫尔希则完成了“噬菌体侵染细胞的实验”，他们的实验中共同核心的设计思路是                。

          （2）图1所示的遗传信息传递过程是            ，其中不同于图2的碱基互补配对方式是            。基因表达过程中，能特异性识别信使RNA上密码子的分子是            ，后者所携带的分子是        。

          （3）科学家在探究DNA复制特点时运用的主要技术是           。若把图2所示DNA放在含15N的培养液中复制3代，子代中含14N的DNA所占比例为          。在DNA复制过程中作用于b点的酶是            。

          （4）若某DNA分子通过自我复制已产生32个图2中的片段，则至少要消耗        个游离的腺嘌呤脱氧核苷酸。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1示意细胞生物遗传信息传递某过程，图2示意DNA结构片段。请回答下列问题：

    （1）在遗传物质的探索历程中，艾弗里在格里菲思实验的基础上，通过实验找出了导致细菌转化的转化因了，赫尔希则完成了“噬菌体侵染细胞的实验”，他们的实验中共同、核心的设计思路是                。

    （2）图1所示的遗传信息传递过程是          ，其中不同于图2的碱基互补配对方式是        。

    （3）科学家在探究DNA复制特点时运用的主要技术是           。若把图2所示DNA放在含15N的培养液中复制3代，子代中含14N的DNA所占比例为          。在DNA复制过程中作用于b点的酶是            。

    （4）若通过“PCR”技术共得到32个图2中的DNA片段，则至少要向试管中加入   个腺嘌呤脱氧核苷酸。

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