A. | 用蛋白酶、肽酶在适宜条件下充分处理豆浆,加双缩脲试剂无紫色反应 | |
B. | 为了维持细胞处于生活状态,可采用卡诺氏液处理洋葱根尖细胞 | |
C. | 探究植物细胞质壁分离和复原的实验,没有设计相应的对照实验 | |
D. | 叶绿体中色素的提取与分离实验,可以选用洋葱管状叶作为实验材料 |
分析 1、蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.
2、低温诱导染色体数目加倍实验中,低温诱导后的根尖可先用卡诺氏液处理并冲洗,然后再制作临时装片.
3、在“探究植物细胞质壁分离和复原实验”中,质壁分离的前后可以对照,质壁分离过程和质壁分离的复原过程也可以形成对照,符合科学探究实验的对照原则;在逐渐发生质壁分离的过程中,细胞液的浓度增加,细胞液的渗透压升高,细胞的吸水能力逐渐增强;细胞死亡,细胞膜失去选择透过性,因而观察不到的质壁分离现象,也不会发生质壁分离复原.
4、洋葱在高中生物学实验中运用较多,如利用洋葱鳞片叶表皮细胞做细胞的质壁分离与复原的实验(该细胞中有紫色液泡),用洋葱根尖观察植物细胞的有丝分裂.在生物学实验的材料选择时,根据实验的特点和需要选择材料.
解答 解:A、蛋白质在蛋白酶和肽酶的作用下水解成氨基酸,而氨基酸中不含肽键,不能与双缩脲试剂产生紫色反应,但蛋白酶和肽酶的化学本质是蛋白质,能与双缩脲试剂生成紫色,A错误;
B、卡诺氏液是固定细胞形态的,经其处理之后的洋葱根尖细胞为死细胞,B错误;
C、在“探究植物细胞质壁分离和复原实验”中,质壁分离的前后可以对照,质壁分离过程和质壁分离的复原过程也可以对照,所以本实验有对照,C错误;
D、洋葱管状叶中有叶绿体,叶绿体中含有色素,可用来做实验材料,D正确.
故选:D.
点评 本题考查蛋白质的鉴定、观察植物细胞的有丝分裂、探究植物细胞质壁分离和复原实验、实验材料相关知识,意在考查考生掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用,难度不大.
科目:高中生物 来源:2016届江苏南师大第二附属高级中学高三初期考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示基因型为AaBBdd的某哺乳动物在产生配子过程中某一时期细胞分裂图。下列说法正确的是
A.该细胞中有6条染色单体,6个DNA分子
B.该细胞能产生两种基因型不同的成熟配子
C.形成该细胞的过程中发生了基因突变
D.在该哺乳动物的卵巢中能观察到此细胞
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科目:高中生物 来源:2016届湖北省高三第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
据一项研究成果显示,台湾乳白蚁排出的粪便具有一种特殊的功效。其含有一种细菌,能阻止杀死乳白蚁的真菌入侵,对乳白蚁起保护作用。下列相关叙述中不正确的是
A.台湾乳白蚁、细菌和真菌三种生物都存在以核膜为界限的细胞核
B.对台湾乳白蚁具有保护作用的细菌的遗传物质是裸露的DNA
C.台湾乳白蚁在咀嚼木材时所需的能量主要由线粒体提供
D.台湾乳白蚁、细菌和真菌都含有生产蛋白质的机器--核糖体
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科目:高中生物 来源:2016届湖北省高三第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞结构和功能的说法,正确的是
A.发菜进行光合作用的场所是叶绿体
B.内质网可参与一些物质的合成和运输
C.线粒体可将葡萄糖氧化分解为CO2和H2O
D.在分泌蛋白的合成过程中高尔基体进行肽链的合成和加工
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科目:高中生物 来源:2016届湖北省高三第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下表为四种不同细胞的比较结果,正确的是
选项 | 细胞 | 细胞壁 | 光合作用 | 染色质 | 细胞全能性 |
A | 蓝藻细胞 | 有 | 有 | 有 | 无 |
B | 洋葱根尖细胞 | 有 | 无 | 有 | 无 |
C | 兔成熟红细胞 | 无 | 无 | 有 | 有 |
D | 胚胎干细胞 | 无 | 无 | 有 | 有 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生命系统的每个层次都是“系统”,能完整表现生命最基本的“生命系统”是“细胞” | |
B. | 蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”,属于“生命系统”的层次 | |
C. | “生态系统”是生命系统的一个层次,指的是一定区域内,相互间有直接或间接联系的所有生物 | |
D. | 生命系统中的”系统”层次,是每个生物个体都必须具备的 |
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