A. | 流感病毒的组成物质包括DNA、RNA和蛋白质等 | |
B. | 流感病毒侵入人体后能诱导的特异性免疫类型只有细胞免疫 | |
C. | “发高热”的主要原因是患者下丘脑中体温调节中枢受损 | |
D. | 患者在体温上升阶段机体内产热总量大于散热总量 |
分析 流感病毒侵入人体细胞后,会引起细胞免疫,细胞免疫过程的效应T细胞与靶细胞接触,能激活靶细胞内的溶酶体酶,使靶细胞裂解死亡;此时抗原将失去藏身之所,体液免疫中的抗体就会消灭抗原.
解答 解:A、流感病毒为RNA病毒,组成物质包括RNA和蛋白质等,不含DNA,A错误;
B、流感病毒侵入人体后能诱导的特异性免疫类型有细胞免疫和体液免疫,B错误;
C、“发高热”的主要原因是患者体内产热大于散热,C错误;
D、患者在体温上升阶段机体内产热总量大于散热总量,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了免疫调节的相关知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
灰身圆眼 | 灰身棒眼 | 黑身圆眼 | 黑身棒眼 | |
雄性 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
雌性 | $\frac{3}{4}$ | 0 | $\frac{1}{4}$ | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 反应底物和产物的浓度对固化酶的活性有影响 | |
B. | 作为消化酶使用时,蛋白酶制剂以口服方式给药 | |
C. | 尿糖试纸含有固定化的葡萄糖酶和过氧化氢酶,可以反复使用 | |
D. | 固定化细胞技术在多步连续催化反应方面优势明显 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届吉林第一中学校高三质量检测(六)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关教材实验的叙述中正确的是
①观察线粒体
②观察根尖分生组织的有丝分裂
③探究植物细胞的吸水和失水
④细胞大小与物质运输的关系
⑤绿叶中色素的提取和分离
A.只有①需要活体材料
B.只有④和⑤不需要用显微镜
C.只有③需要设置对照
D.只有②和⑤不需要染色处理
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科目:高中生物 来源:2016届吉林第一中学校高三质量检测(六)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物膜结构和功能的说法正确的是
A.内质网的膜上附着有多种酶,有利于化学反应的顺利进行
B.细胞之间的信息交流必须依赖于细胞膜上的特异性受体
C.相对于所有真核细胞利用原核细胞可以获得更纯净的细胞膜
D.原核细胞没有具膜的细胞核,真核细胞只有一个具核膜的细胞核
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄第一中学高二上期末考试生物试卷A(解析版) 题型:选择题
下列属于种间竞争实例的是
A.蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露
B.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食
C.细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸
D.某培养瓶中生活的两种绿藻,一种数量增加,另一种数量减少
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄第一中学高一上期末考试生物试卷A(解析版) 题型:选择题
观察黑藻叶中叶绿体的实验时,下列操作不正确的是
A.制作临时装片时,先在载玻片中央滴一滴健那绿染液
B.先在低倍镜下找到细胞,再用高倍镜观察
C.随时保持临时装片中有水状态
D.若视野比较暗,可调节反光镜和增大光圈
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