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    19．人类精子中的染色体组成是（　　）
    A．44+XYB．45+X或45+YC．22+X或22+YD．22+XY

    分析 人类的性别决定方式是XY型，人类的体细胞中含有23对同源染色体，前22对为常染色体，第23对为性染色体，男性的染色体组成为44+XY，而女性的染色体组成为44+XX．

    解答 解：精子的形成过程：精原细胞（44+XY）$\stackrel{减数第一次分裂间期}{→}$初级精母细胞（44+XY）$\stackrel{减数第一次分裂}{→}$次级精母细胞（22+X或22+Y，后期是44+XX或44+YY）$\stackrel{减数第二次分裂}{→}$精细胞（22+X或22+Y）．
    故选：C．

    点评 本题考查细胞的减数分裂，重点考查精子的形成过程，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断精子形成的各过程中的染色体组成，再组从准确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列属于相对性状的是（　　）
    A．玉米的黄粒和圆粒B．羊的白毛和黑毛
    C．猫的长腿和狗的短腿绵D．豌豆的高茎和豆荚的绿色

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．请据图回答下列问题．
    （1）图A属于动物（填“植物”或“动物”）细胞，其主要依据是有中心体，无细胞壁．
    （2）图A中⑥所指的是核糖体，它是细胞合成蛋白质的场所．
    （3）图B中⑤是线粒体，它是细胞进行的有氧呼吸主要场所．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    7．苔藓对空气污染十分敏感．若某地空气中主要污染源是化工厂废气，请设计一个试验，利用葫芦藓评估无污染、轻度污染、中度污染和重度污染的污染情况．
    材料用具：栽有葫芦藓的生长状况相同的花盆4个，透明塑料袋，50mL注射器等．请完成下面的步骤：
    第一步：取一大号塑料袋排尽空气，收集化工厂废气若干．
    第二步：取4盆葫芦藓，套上相同大小的透明塑料袋，并标上1号、2号、3号、4号盆．
    第三步：1号盆注入200mL空气，2号盆注入150mL空气和50mL化工厂废气，3号盆注入空气和废气各100mL，4号盆注入50mL空气和150mL废气，密封4盆．
    第四步：将4盆葫芦藓在相同且适应的条件下，培养24小时后，观察并比较的葫芦藓的生存数（生存状况），并以此作为指标评估污染情况．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．人在寒冷环境中有一种特殊的反应即“寒战”，对此说法不正确的是（　　）
    A．使产热量成倍地增加B．使甲状腺激素分泌减少
    C．是骨骼肌发生的一种不自主的颤动D．下丘脑体温调节中枢兴奋

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列有关生物统一性的叙述中，正确的是（　　）
    A．酵母菌、乳酸菌都有细胞结构，都能进行有丝分裂
    B．酵母菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都有细胞壁，都能进行有氧呼吸
    C．硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且遗传物质都主要是DNA
    D．发菜、菠菜都是自养生物，都能在叶绿体中进行光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关调查种群密度的说法错误的是（　　）
    A．五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式
    B．调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法
    C．标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映
    D．将M只鹿标记后释放，在重捕的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有（M×n）÷m只

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于体外受精技术的叙述，正确的是（　　）
    A．获取的精子经获能后才能进行体外受精作用
    B．采集的卵母细胞应立即与精子共同放入培养液才能形成受精卵
    C．获能的精子和培养成熟的卵细胞可以在发育培养液中完成受精作用
    D．卵母细胞体外培养时加入CO2的作用是维持细胞呼吸作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．某化工厂的污水池中，含有一种有害的、难于降解的有机化合物A．研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌（目的菌）．实验的主要步骤如图所示．请分析回答问题：
    （1）培养基中加入化合物A的目的是筛选目的菌，这种培养基属于选择培养基．
    （2）“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的化合物A，实验需要振荡培养，由此推测“目的菌”的代谢类型是异养需氧型．
    （3）培养若干天后，应选择培养瓶中化合物A含量减少的培养液，接入新的培养液中连续培养，使“目的菌”的数量增加．
    （4）转为固体培养时，常采用划线的方法接种，获得单菌落后继续筛选．
    （5）若研究“目的菌”的生长规律，将单个菌落进行液体培养，可采用定期取样的方法进行计数，以时间为横坐标，以细菌数目的对数为纵坐标，绘制生长曲线．
    （6）实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理后，才能倒掉．

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