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    下图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图,下列叙述正确的是（ ）

    A.图中结构含有核糖体RNA

    B.甲硫氨酸处于图中的位置

    C.密码子位于tRNA的环状结构上

    D.mRNA上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列属于相对性状的是（　　）
    A．侏儒症与白化病B．双眼皮与单眼皮C．并指与多指D．卷发与长发

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川雅安市高一5月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某DNA片段中胸腺嘧啶的比例为a，则该DNA片段中含有鸟嘌呤的碱基对占所有碱基对的比例是（ ）

    A.a B.1-2a C.2a D.1/2-a

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南南阳市五校年高一下学期联考二生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是（ ）

    A.染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异

    B.非同源染色体自由组合，导致基因重组

    C.染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变

    D.非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南南阳市五校年高一下学期联考二生物试卷（解析版） 题型：选择题

    根据表中的已知条件，判断苏氨酸的密码子是（ ）

    A.TGU B.UGA C.UCU D.ACU

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南南阳市五校年高一下学期联考二生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某亲本DNA分子双链均以白色表示，以灰色表示第一次复制出的DNA子链，以黑色表示第二次复制出的DNA子链，该亲本双链DNA分子连续复制两次后的产物是（ ）

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南南阳市五校年高一下学期联考二生物试卷（解析版） 题型：选择题

    基因型为AaXBY小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因Ａ、ａ位于２号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是（ ）

    ①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离

    ②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离

    ③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离

    ④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离

    A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东普宁英才华侨中学高二下学期期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    生物学是一门实验科学，某中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验，高二时得到子代，结果如下表所示：

    （1）若四个班的同学没有进行交流，且均以为花色仅受一对等位基因控制，则哪两个班对显隐性的判断刚好相反。

    四个班经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：

    假说一:花色性状由三个复等位基因（A+、A、a）控制,其中A决定蓝色，A+ 和a都决定红色，A+相对于A、a是显性，A相对于a是显性。若该假说正确，则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为①__________× ，② × 两种情况。

    假说二:花色性状由三个复等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1和a2在一起时，才会表现为蓝色,其它情况均为红色，A相对于a1、a2为显性。能否仅根据一班F1的数量比判断哪种假说是正确的？ （能/不能）。

    （2）将一班F1中的蓝色花进行自交得一班F2，将二班F1中的红色花自交得二班F2。到了高三，统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半，则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为 ，并且可推测二班F2中的花色比例应为 ，而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合，表示我们的假说 （填“一”或“二”）是对的。同学们探索牵牛花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为

    法。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．某实验小组为了研究不同的碳源对纤维素分解菌分解纤维素能力的影响，以稻草粉、纤维素粉和滤纸浆为纤维素来源，研究了A、B、C、D四种纤维素分解菌，实验结果如下．请回答下列问题：
    菌株CMC酶活性（mg•mL/30min）
    稻草粉纤维素粉滤纸浆
    A0.270.240.56
    B0.680.340.63
    C0.830.330.78
    D0.180.300.53
    （1）实验室培养基的营养成分除了碳源外还有氮源、水和无机盐，培养基灭菌的常用方法为高压蒸汽灭菌法．接种微生物的常用方法有平板划线法和稀释涂布平板法．
    （2）实验室分离纤维素分解菌的培养基一般要加入刚果红，该物质能和纤维素形成红色复合物，当纤维素分解菌将纤维素分解后，红色复合物消失，形成的透明圈的大小可作为判断纤维素酶活性大小的依据．
    （3）分析表格可知，该实验的自变量是纤维素的来源，若要分解稻草粉中的纤维素，则最好选择C菌株．
    （4）通过实验数据可以得出的实验结论是不同菌株对同一碳源作用产生的酶活性不一样，同一菌株对不同纤维素碳源的分解能力也不一样．

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