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    现代生物进化理论认为，生物进化的实质是（　　）
    A、种群基因频率的定向改变
    B、生物发生定向的基因突变
    C、生物发生定向的基因重组
    D、生物发生定向的染色体变异
    考点：现代生物进化理论的主要内容
    专题：
    分析：现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．
    解答： 解：ABCD、现代生物进化理论认为：生物进化的实质是种群基因频率的改变，生物的基因突变、基因重组和染色体变异都不是定向的，所以A正确，BCD错误．
    故选：A．
    点评：本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识．要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种．新物种的产生必须要经过生殖隔离．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在做分离“分解尿素的细菌”实验时，A同学从对应10-6培养基中筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落．下列有关叙述不正确的是（　　）
    A、A同学出现这种结果的原因是土样不同
    B、可以将A同学配制的培养基在不加土样的情况下进行培养作为空白对照，以证明培养基是否受到污染
    C、让其他同学用与A同学一样的土壤进行实验，如果结果与A同学一样，则可证明A同学无误
    D、B选项的实验思路遵循了实验的对照原则，而C选项的没有

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列相关叙述不正确的是（　　）
    A、图中c处虚线箭头表示负反馈调节
    B、缺碘时激素a和b浓度都高于正常水平
    C、寒冷环境中激素c在血液中的含量上升
    D、从甲状腺静脉中抽取血液进行检测，血浆中只有激素c

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于细胞中能源物质的叙述，错误的是（　　）
    A、都是以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架
    B、与脂肪相比，糖原、淀粉是细胞中更优良的储能物质
    C、葡萄糖是人体生命活动所需要的主要能物质
    D、在细胞中，能源物质中能量通过化学反应逐步释放

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列甲图表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，乙图为用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条后生根的情况（其中浓度为O的是对照组），丙图是一棉花植株．下列说法正确的是（　　）
    A、图甲中曲线①代表的是顶芽
    B、图乙所示实验的对照组表明扦插枝条没有植物激素的作用时也能生根
    C、图丙中①处生长素浓度高于②
    D、水平放置的植物，根的近地侧生长素浓度范围可用图甲中的（c-d）mol/L表示

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人类某种遗传病的家族系谱图，该病受一对等位基因A和a控制，请据图回答．

    （1）该病的致病基因位于
     
    染色体上，由
     
    性基因控制．
    （2）Ⅱ2的基因型是
     
    ，Ⅲ2的基因型是
     

    （3）如果Ⅲ2与一个表现正常的女性结婚，生下一个患该病的女孩，则他们再生一个孩子患该病的几率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验如下，请分析回答：

    （1）他们将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中（室温20℃），在光照条件下可观察到枝条放出气泡．他们以太阳灯（冷光源）作为光源，移动太阳灯（冷光源）使之与大试管的距离不同，结果如图2中曲线l所示（伊乐藻的光合速率用单位时间O2释放量表示）．该小组的实验研究的是
     
    对光合速率的影响．（备注：冷光源能排除温度对实验结果的干扰．）
    （2）试管中收集的O2量代表
     
    （填“总”或“净”）光合作用强度．该小组在室温10℃和30%时分别进行了实验，结果如曲线2和曲线3，则BC段的限制因素主要是
     
    ．C点时细胞中能产生[H]的细胞器是
     
    ．
    （3）在B点时，曲线1中光合作用的实际速率
     
    （大于、等于或小于）曲线2中光合作用的实际速率．
    （4）假如用伊乐藻做实验材料来证明光合作用产生的O2来自于水而不是CO2，请你写出该实验的设计思路及结果
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生命的结构观察下列图并回答问题．（[]内写数字，横线上写文字）
    （1）图1下半部分所表示的是
     
    细胞，与上半部分细胞相比特有的细胞结构有
     
    ．（写出两项即可）
    （2）图1中各种行使不同功能的结构都由特定的物质构成．其中含有磷脂的结构有[
     
    ]（写出两个即可）．能控制与外界物质交换的结构是[
     
    ]，为生命活动提供能量的主要结构是[
     
    ]，与蛋白质加工、运输以及脂类代谢有关结构[
     
    ]，与细胞有丝分裂和染色体分离密切相关的结构[
     
    ]，与核糖体形成有关的结构[
     
    ]，细胞识别外界信息时，主要依赖于细胞膜上的
     
    ．
    （3）图1中若上半部分细胞为唾液腺细胞，则与其合成淀粉酶有关的细胞器有[
     
    ]．
    （4）图1中的下部的细胞在30%的蔗糖溶液中会出现
     
    现象，即
     
    和细胞壁分开．

    （5）图1和图2分别代表两种类型的细胞，两者均有的细胞器是
     
    ；图2所示细胞没有
     
    ，因而被称为原核细胞．
    （6）图3和图2所表示生物的根本区别是
     
    ．
    A．有无细胞结构    B．有无蛋白质    C．有无增殖能力    D．有无遗传物质
    （7）图3所示生物不能进行独立的代谢活动；当它入侵宿主细胞后，才会表现出生命特性．这表明该生物的生活方式是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种果蝇长翅（A）对残翅（a）为显性，直翅（B）对弯翅（b）为显性，腿上刚毛（D）对截毛（d）为显性．现有这种果蝇的一个个体基因组成如图所示，请回答下列问题．
    （1）长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律？
     
    ，理由是
     
    ．
    （2）该果蝇个体发育时，翅部细胞中不能表达的基因有
     
    （填图中字母）．
    （3）该果蝇的初级精母细胞产生精细胞时，在染色体不发生交叉互换情况下，基因A与a分离的时期是
     
    ，形成的精细胞的基因型为
     
    ．
    （4）若该果蝇与基因型为aabbXdXd的雌果蝇交配，后代中表现型的比例为
     
    ．
    （5）如果该果蝇与一弯翅雌果蝇交配，产生的后代中出现了一个直翅个体，其可能的原因是
     
    ．
    （6）若在该果蝇的群体中，选择两个亲本进行杂交，使后代中雌性全部为截毛，雄性全部为刚毛，这两个亲本的基因型为
     
    ．

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