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下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是

A.原核生物细胞不含线粒体,不能进行有氧呼吸

B.真核生物细胞可以进行有丝分裂,原核生物细胞可以进行无丝分裂

C.真核生物细胞和原核生物细胞最大的区别是是否有核膜包裹的细胞核

D.真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质

 

C

【解析】

试题分析:原核生物细胞中不含线粒体,但是有的原核生物可以进行有氧呼吸,如好氧型细菌,故A错误;真核细胞可以进行有丝分裂,原核细胞一般进行二分裂,无丝分裂是真核细胞的分裂方式,故B错误;真核生物和原核生物细胞的最大区别是是否有核膜,故C正确;真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA,故D正确。

考点:本题考查细胞的结构和功能的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届河南省周口市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列符合现代生物进化理论的叙述是 ( ).

A.物种的形成可以不经过隔离

B.生物进化过程的实质在于有利变异的保存

C.冬季来临时植物叶中可溶性糖含量增高是为了更好地防止冻害

D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率

 

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科目:高中生物 来源:2016届河南省周口市高一6月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

该病的遗传涉及非同源染色体上的两对等位基因。已知I-1基因型为AaBB,且II-2与Ⅱ一3婚配的子代不会患病。根据以下系谱图,正确的推断是

A.III-1的基因型可能为AaBb或AABb

B. I-3的基因型一定为AABb

C.II-2的基因型一定为aaBB

D.III-2与基因型为AaBb的女性婚配,子代患病的概率为3/16

 

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科目:高中生物 来源:2016届河南省周口市高一6月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

“甲型流感病毒”的H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质——血细胞凝集素和神经氨酸酶,病毒结构如图所示。下列叙述正确的是

A.虽然能引发传染病,但是其没有细胞结构,因此它不是生物

B.病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的

C.在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养

D.甲型H1N1流感病毒具有较强的变异能力

 

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科目:高中生物 来源:2016届河南省周口市高一6月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

红枫是一种木本观赏植物,在生长季节叶片呈红色,下列关于该植物的叙述,正确的是

A.红枫叶片不含叶绿素

B.红枫叶片呈红色是因为吸收了红光

C.红枫叶片能吸收光能进行光合作用

D.液泡中的色素吸收的光能用于光合作用

 

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科目:高中生物 来源:2016届河北衡水中学高一下期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

科学家在研究DNA分子复制方式时进行了如下的实验(已知培养用的细菌大约每20 min分裂一次,实验结果见相关图示):

(1)为了证明DNA复制的特点为半保留复制,请按实验三画出结果C 并用有关文字说明。

(2)该过程中,实验一、实验二起________作用。若用15N标记DNA的细菌,在含14N标记的培养基中培养,在坐标图中画出连续培养细菌60 min过程中,15N标记的DNA分子含量变化的曲线图。

 

 

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科目:高中生物 来源:2016届河北衡水中学高一下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

在一个双链DNA分子中,碱基总数为m,腺嘌呤碱基数为n,则下列有关叙述正确的是( )

①脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=m ②碱基之间的氢键数为(3m/2)-n

③一条链中A+T的数量为n ④G的数量为m-n

A.①②③④ B.①②③ C.③④ D.①③④

 

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科目:高中生物 来源:2016届河北衡水中学高一下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

与常染色体遗传相比,伴性遗传的特点是(  )

①正交与反交结果不同 ②男女患者比例大致相同

③男性患者多于女性,或女性患者多于男性 ④可代代遗传或隔代遗传

A.③④ B.①④ C.①③ D.②③

 

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科目:高中生物 来源:2016届江西鹰潭高一下期期末质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

青桐木是一种多用途油料植物。研究者选取长势一致、无病虫害的青桐木幼苗随机均分为4

组,用均质土壤盆栽,放在自然光照下的塑料大棚中培养,每10天轮换植株的位置,测量并计算相关的数

据,结果如下表。相关叙述不合理的是(  )

组别

处理方式

叶绿素

(mg·cm-2)

光合速率

(molCO2·cm-2·h-1)

土壤含水量

氮肥

1

80%

216.09

12.11

2

80%

475.27

19.26

3

30%

449.06

15.03

4

30%

529.18

14.09

注:“+”表示施氮肥;“-”表示不施氮肥

A.实验目的是探究土壤含水量和施氮肥处理与否对青桐木光合速率和叶绿素含量的影响

B.每10天轮换植株的位置是为了控制实验的无关变量

C.2组与1组对比,光合速率高的原因可能是叶绿素含量增加,光反应增强

D.4组与3组对比,光合速率低的原因可能是施氮肥后,根吸收水分增加,叶片气孔开放程度降低

 

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