精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列关于植物激素的叙述错误的是(  )
A、植物激素的产生部分和作用部位可以不同
B、细胞分裂素主要由顶芽产生
C、脱落酸可促进叶片衰老和脱落
D、植物激素自身的合成受基因组控制
考点:植物激素的作用
专题:
分析:植物激素的产生部位和作用部位可以不同,如茎尖产生的生长素能运输到侧芽,抑制侧芽生长.
1.生长素类具有促进植物生长的作用,在生产上的应用主要有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高.此外,它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用.
3.细胞分裂素在根尖合成,在进行细胞分裂的器官中含量较高,细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大,此外还有诱导芽的分化,延缓叶片衰老的作用.
4.脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多.脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落,促进休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促进果实成熟,此外,还有促进老叶等器官脱落的作用.植物体各部位都能合成乙烯.
解答: 解:A、植物激素的产生部位和作用部位可以不同,如茎尖产生的生长素能运输到侧芽,抑制侧芽生长,故A正确;
B、细胞分裂素主要在根尖合成,故B错误;
C、脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落,促进休眠和提高抗逆能力等作用,故C正确.
D、植物激素自身的合成受基因组控制,故D正确.
故选:B.
点评:本题考查植物激素的相关知识.意在考查考生的识记能力和理解判断能力,属于中等难度题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

构成各种细胞器的膜具有许多共同点,以下共性不正确的是(  )
A、结构特点相同
B、功能特点相同
C、基本支架相同
D、各自的功能相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示伞藻核移植实验的过程.以下分析正确的是(  )
A、细胞核能通过细胞分裂控制生物的遗传
B、细胞核是细胞代谢的控制中心
C、细胞核的重要作用与细胞质密切相关
D、细胞核在该实验中表现出了全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

用生长素类似物除草,其原理与下列实验相似的一项是(  )
A、用一定浓度的生长素类似物涂在未受粉的番茄花蕾上,培育出无子蕃茄
B、用一定浓度的生长素类似物处理扦插的枝条生根
C、植物的顶端优势现象
D、茎的背地性生长

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

两个氨基酸缩合成二肽产生一个水分子,这个水分子中的氢来自(  )
A、氨基B、R基
C、氨基和羧基D、羧基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

大熊猫常被作为友好使者运送到国外,其在被运输过程中,甲状腺激素的变化能调节其对刺激的适应能力.如图为甲状腺素的调节示意图.据图分析,下列叙述正确的是(  )
A、图中紧张等刺激引起促甲状腺激素释放激素的分泌属于神经调节
B、M促进甲状腺激素分泌的过程属于神经-体液调节
C、甲状腺激素只作用于下丘脑细胞和垂体细胞等特定的靶细胞
D、大熊猫在被运输过程中,体内甲状腺激素含量先下降再恢复

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,卵原细胞内含有A和a、B和b两对同源染色体,已知此卵原细胞经减数分裂所形成的一个极体的染色体组成为Ab,则其所产生的卵细胞中染色体组成为(  )
A、Ab
B、Ab 或aB
C、AB或ab
D、aB

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列对人工鱼塘生态系统的分析,合理的是(  )
A、消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能
B、生态系统中能量流动不是逐级级递减的
C、调查该生态系统中某鱼类密度常用的方法是样方法
D、该生态系统的功能只有物质循环和能量流动

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列是某化合物的结构简图,据图回答:
资料一:

资料二:现有一多肽,化学式为C55H70O19N10,已知将它彻底水解后得到下列四种氨基酸:

(1)资料一中的化合物的名称是
 
;该化合物由
 
种氨基酸组成,这类化合物的基本单位的结构通式是
 
.在该多肽水解时,断裂的化学键是
 
(用化学结构式表示),需吸收
 
个H2O分子.
(2)依据资料二中该多肽化学式的推算,它在完全水解后可得到氨基酸
 
个.丙氨酸和谷氨酸的R基分别是
 
 

(3)煮熟的鸡蛋与生的鸡蛋哪一个营养价值高?原因是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案