A、植物激素的产生部分和作用部位可以不同 |
B、细胞分裂素主要由顶芽产生 |
C、脱落酸可促进叶片衰老和脱落 |
D、植物激素自身的合成受基因组控制 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞核能通过细胞分裂控制生物的遗传 |
B、细胞核是细胞代谢的控制中心 |
C、细胞核的重要作用与细胞质密切相关 |
D、细胞核在该实验中表现出了全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用一定浓度的生长素类似物涂在未受粉的番茄花蕾上,培育出无子蕃茄 |
B、用一定浓度的生长素类似物处理扦插的枝条生根 |
C、植物的顶端优势现象 |
D、茎的背地性生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中紧张等刺激引起促甲状腺激素释放激素的分泌属于神经调节 |
B、M促进甲状腺激素分泌的过程属于神经-体液调节 |
C、甲状腺激素只作用于下丘脑细胞和垂体细胞等特定的靶细胞 |
D、大熊猫在被运输过程中,体内甲状腺激素含量先下降再恢复 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Ab |
B、Ab 或aB |
C、AB或ab |
D、aB |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能 |
B、生态系统中能量流动不是逐级级递减的 |
C、调查该生态系统中某鱼类密度常用的方法是样方法 |
D、该生态系统的功能只有物质循环和能量流动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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