分析 基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:(1)①逆转录是指以mRNA为模板合成DNA,因此从健康人体的外周静脉血分离能合成干扰素的免疫细胞,从中提取mRNA,经反转录获取目的基因,该过程所需的原料是脱氧核糖核苷酸.
②该载体为质粒,其化学本质是环状DNA.基因工程的核心步骤是构建基因表达载体.
③将目的基因导入微生物细胞常用感受态转化法,即常用Ca2+处理大肠杆菌,使其成为感受态细胞,在一定温度条件下完成转化.
④检测目的基因是否表达产生产物可采用抗原抗体杂交技术.
(2)利用蛋白质工程对干扰素进行改造,基本途径是:预期蛋白质功能→设计预期蛋白质结构→推测氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列.
(3)利用细胞工程生产干扰素,设计思路是将相应免疫细胞和瘤细胞融合,筛选出能产生IL-2杂交瘤细胞,经细胞培养可获得大量干扰素.
故答案为:
(1)①mRNA 4种游离的脱氧核苷酸
②环状DNA 构建基因表达载体
③感受态细胞
④抗原-抗体杂交
(2)设计预期蛋白质结构 推测氨基酸序列
(3)能产生IL-2的杂交瘤
点评 本题考查基因工程和蛋白质工程的相关知识,要求考生识记基因工程概念、原理、操作工具及操作步骤;识记蛋白质工程的基本途径,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省遂宁市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人脑的高级功能叙述不正确的是
A.语言功能是人脑特有的高级功能
B.永久记忆可能与新突触建立有关
C.大脑皮层S区受损患者能正常讲话
D.短期记忆与海马形状的脑区有关
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西孝义高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
分析ATP与ADP相互转化的示意图,回答下列问题:
(1)图中Pi代表磷酸,则B为____________,C为____________。
(2)E是能量,在人和动物体内E1来自________,绿色植物体内则来自________和________。
(3)在生物体的生命活动中,E2主要用于__________________________等生命活动。
(4)A1和 A2相同吗? 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西孝义高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
同一个体内的各类活细胞所含酶的
A.种类有差异,数量相同 B.种类有差异,数量不同
C.种类无差异,数量相同 D.种类无差异,数量不同
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | O2浓度为零时,细胞呼吸强度也为零 | |
B. | 在氧浓度为a时,有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等 | |
C. | 在氧浓度为a时,有氧呼吸和无氧呼吸消耗的有机物量相等 | |
D. | 在氧浓度为a时,有氧呼吸和无氧呼吸释放的二氧化碳相等 |
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