【题目】科学家发现一种新型抗原分子可刺激机体发生特异性免疫反应，并能诱导效应T细胞破坏正常胰岛B细胞，最终引发一种糖尿病。
（1）机体产生的特异性抗体与该抗原结合后形成______________________。
（2）在这种新型抗原刺激机体发生免疫反应时，人体常会出现发热症状，是因为T细胞释放的淋巴因子刺激下丘脑中的_________中枢，使有关腺体分泌的激素量增加，从而使产热增加。体温升高又有助于免疫系统发挥作用。因此，_______________________________调节之间可以相互作用，共同调节，使人体内环境达到稳态。
（3）该抗原引发的糖尿病属于___________（填一种免疫疾病）。
（4）这种糖尿病患者血浆中胰岛素含量比正常人低，导致组织细胞摄取葡萄糖的量减少，以及葡萄糖在组织细胞内的_____________________________________________（至少填2个）过程减弱等现象发生，最终使血糖升高。
（5）患者由于血糖过高，导致滤过到肾小管中的葡萄糖过多，无法被全部_____________回血液，而部分留到尿液中，并由此带走一定量的水，使患者“多尿”，继而出现“多饮”的症状。请你利用所学知识解释“多饮”的机体调节过程___________________________________。
【答案】 抗原抗体复合物 体温调节 神经—体液—免疫 （顺序可变，3个调节写全） 自身免疫病 氧化分解、合成糖原和转化为非糖物质（写出其中两点即可）（或利用、储存） 被肾小管、集合管重吸收 细胞外液渗透压增大，下丘脑渗透压感受器兴奋，传到大脑皮层产生渴觉并主动饮水
【解析】分析题意“抗原分子可刺激机体发生特异性免疫反应，并能诱导效应T细胞破坏正常胰岛B细胞，最终引发一种糖尿病”，自身机体的免疫系统破坏自身正常的体细胞而导致的疾病，属于自身免疫病。
（1）机体产生的特异性抗体与该抗原结合后形成抗原抗体复合物。
（2）机体内与产热和散热有关的神经中枢主要是位于下丘脑中的体温调节中枢。由于整个调节过程中涉及神经系统、相关激素和免疫系统等的参与，所以其调节机制是神经—体液—免疫调节的相互作用共同调节，使人体内环境达到稳态。
（3）结合上述分析可知，该抗原引发的糖尿病属于自身免疫病。
（4）胰岛素的生理作用是降血糖，具体的途径有促进葡萄糖进入组织细胞以及葡萄糖在细胞内被氧化分解、合成糖原和转化为非糖物质等。所以当胰岛B细胞破坏，胰岛素分泌减少，必然导致组织细胞摄取葡萄糖的量减少，以及葡萄糖在组织细胞内的氧化分解、合成糖原和转化为非糖物质减慢，最终使血糖升高。
（5）血糖过高，患者血液中葡萄糖滤过到肾小管中的就多，无法在肾小管、集合管处重吸收回血液，而部分留到尿液中，并由此带走一定量的水，使患者“多尿”的现象；由于患者排出过多的水分，导致细胞外液渗透压增大，下丘脑渗透压感受器兴奋，传到大脑皮层产生渴觉并主动饮水，继而出现“多饮”的症状。
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【题目】请回答下列与植物激素和植物生长调节剂相关的问题：
(1)植物激素中生长素、________和__________对植物的生长发育有促进作用，称为植物生长促进剂；________和乙烯对植物的生长发育有抑制作用。
(2)某校课题研究小组同学查阅相关资料得知，植物生长调节剂——生长素类似物萘乙酸(NAA)，在促进生长的浓度范围内，与IAA浓度相同时，NAA产生的促进生长作用大于生长素(IAA)的。为了验证NAA和IAA的这种差异，现用玉米的胚芽鞘进行实验。进行实验前要对等长的胚芽鞘做去掉尖端的处理，其目的_______________________
(3)生长素表现为低浓度促进生长，高浓度抑制生长，体现了生长素的__________
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【题目】已知某二倍体植物在自然情况下自花传粉和异花传粉皆可，该植物的红花（A）对白花（a）为显性，高茎（B）对矮茎（b）为显性，两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某小组欲利用现有两纯合品种甲（红花高茎）、乙（白花矮茎）来培育红花矮茎新品种，设计了如下操作：先让甲乙进行杂交获得F1植株，再让F1植株自交得到F2，从F2中筛选出红花矮茎的植株，让其连续自交多代，直至不发生性状分离。
（1）上述培育红花矮茎新品种所利用的的育种方法是___________。理论上，F2红花矮茎植株中能稳定遗传的占___________。
（2）该小组经过多次重复试验，发现F2中各种植株的表现型比例与理论情况不一致，结果都接近红花高茎：红花矮茎：百花高茎：百花矮茎=7:3:1:1。
他们提出一种假设：基因型为___________的雄或雌配子致死。
为了验证其假设是否成立，该小组用F1植株与乙为亲本，分别进行了正反交试验并统计子代植株表现型，以子代植株中是否出现表现型为___________的植株为判断标准。
正交：F1（♂）×乙（♀） 反交：F1（♀）×乙（♂）
①若该表现型植株在正交后代中不出现，反交互代中出现。则假设成立，且致死的为___________（雄/雌）配子；
②若该表现型植株在正交后代中出现，反交互代中不出现。则假设成立，且致死的为___________（雄/雌）配子。
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【题目】细胞中许多结构产生[H]与ATP。下列关于[H]和ATP的叙述，错误的是
A. 叶绿体内的[H]来自水，[H]用于还原C3
B. 线粒体内的[H]部分来自丙酮酸，[H]用于还原氧气
C. 叶绿体、线粒体内的ATP均可用于植物的各种生命活动
D. 适宜光照下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都含有ATP合成
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【题目】请回答下列问题：
（1）腐乳是豆腐经微生物发酵后制成的食品。多种微生物参与了该发酵过程，其中起主要作用的微生物是______，其产生的蛋白酶可将豆腐中的蛋白质水解为______。腌制时加盐的目的除了有利于豆腐中水分的析出，还能__________。
（2）分离纯化乳酸菌所用的固体培养基中加入碳酸钙而不透明，加碳酸钙的作用是________和_____。乳酸菌在-20℃长期保存，菌液中常需要加入一定量的__________。
（3）提取橘皮精油一般用_________，原因是水中蒸馏会导致___________和有效成分发生部分水解。
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【题目】带状疱疹是由病毒引起的疾病，发作时皮肤出现疱疹，并伴有剧烈疼痛。回答下列问题：
（1）病毒侵入人体后，通过_____________细胞处理暴露其特有的抗原，进一步刺激机体产生抗体进行_____________免疫，并产生效应T细胞进行_____________免疫。与非特异性免疫相比，这两种免疫都具有_____________的特点。
（2）某外用药可帮助患者减缓疼痛，但不影响躯体运动。该药物最可能作用于反射弧的___________(结构）。
（3）带状疱疹患者痊愈后一般不易复发，原因是__________________________。
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【题目】为研究某植物在水分相对缺乏条件下，叶表面气孔是均匀关闭（所有气孔关闭程度相同）、还是不均匀关闭（有的气孔关闭，有的开放），科研人员用以下两种方法进行实验：
实验①：被测叶片置于含放射性的空气中，光照20s后将叶片速冻至-60℃，通过检测叶片放射性有机物的分布是否均匀，判断气孔是否均匀关闭。
实验②：被测叶片进行光照2h后，用有机溶剂将叶片脱色后用I-KI溶液染色，通过观察叶片蓝色分布是否均匀，判断气孔是否均匀关闭。
回答下列问题：
（1）实验①选用的放射性元素应是_____________，该元素在暗反应中的转移途径是_____________。上述实验中，如果有被测植株需要预先在黑暗中进行处理，其目的是_____________。
（2）与实验①相比，实验②需要较长时间的光照，原因是_____________。如果发生气孔不均匀关闭，叶不同区域的胞间CO2浓度有何差异？_____________。
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【题目】某同学用新鲜的泡菜滤液为实验材料分离纯化乳酸菌。分离纯化所用固体培养基中因含有碳酸钙而不透明，乳酸菌产生的乳酸能溶解培养基中的碳酸钙。回答下列问题：
(1)分离纯化乳酸菌时，首先需要用________对泡菜滤液进行梯度稀释，进行梯度稀释的理由是___________________________。
(2)推测在分离纯化所用的培养基中加入碳酸钙的作用有________和__________。分离纯化时应挑选出________的菌落作为候选菌。
(3)乳酸菌在－20 ℃长期保存时，菌液中常需要加入一定量的________(填“蒸馏水”“甘油”或“碳酸钙”)。
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【题目】回答下列有关微生物的问题
下表为一种培养液的配方，试根据表中内容作答。
成分 | 含量 |
(NH4)HCO3 | 0.5g |
KH2PO4 | 3.0g |
CaSO4 | 0.5g |
FeCl2 | 0.5g |
维生素 | 少许 |
H2O | 1000ml |
(1)若用于培养微生物，该培养液中有_______类营养物质。
(2)若用来培养固氮微生物则应除去的成分是_______，应加入的物质是__________。若用来培养金黄色葡萄球菌并观察其菌落的形态，还应加入___________。
(3)用来鉴定饮水中的大肠杆菌是否超标，除已加入的物质外，还应加入_______________。如呈现__________________现象，则有大肠杆菌。
(4)在分离分解尿素细菌的实验时，大部分同学从培养基上筛选出大约50个菌落，而有一个同学从培养基上筛选出大约150个菌落，这种实验结果差异产生的原因可能有___________（填序号）。
①由于土样不同 ②由于培养基污染 ③由于操作失误 ④没有设置对照
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