精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
目前CO2等温室气体的浓度增高,引起全球气候变暖,冰川融化、海平面上升等,导致CO2浓度增高的主要原因是(  )
A、人口剧增,呼出CO2增多
B、工业污染和自然资源的不合理利用
C、大量生物物种灭绝
D、自然因素破坏了生态平衡
考点:全球性生态环境问题
专题:
分析:温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致地球平均气温不断上升的现象.二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能.它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩,使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散,其结果是地球表面变热起来.因此,二氧化碳也被称为温室气体.
解答: 解:由于现代工业的迅速发展,人类大量燃烧煤和石油等化石燃料,使地层中经过千百万年而积存的碳元素,在很短的时间内释放出来,打破了生物圈中碳循环的平衡,使大气中二氧化碳的含量迅速增加,形成“温室效应”,导致气温升高.
故选:B.
点评:此题考查了造成温室效应的原因,主要是化石燃料的燃烧,短时间内释放出大量的二氧化碳,导致CO2等温室气体的浓度增高,除此之外,我们还应该了解其缓解措施.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

用一定强度的光束照射一株正常生长的绿色植物,测定光束照射前后植物吸收CO2和释放O2量的变化,结果如图.下列相关叙述正确的是(  )
A、开始照射前,光反应和暗反应均无法进行
B、结束照射后,光反应和暗反应迅速同步增加
C、开始照射后,暗反应限制了光合作用速率
D、结束照射后,光反应先于暗反应迅速减弱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

为了验证甲状腺激素的生理功能,某学习小组设计了以下实验,请分析回答.
实验方法与步骤:
第一步:将体重、日龄、生理状态相同的雄性健康成年大白鼠平均分为两组,分别标记甲和乙.
第二步:将甲组鼠的甲状腺摘除并缝合伤口,乙组鼠不做任何处理.在相同的适宜条件下饲养一段时间,分别测得甲、乙两组鼠的平均耗氧量,记录为A、B.
第三步:除正常饲喂外,每日用灌胃器给甲组鼠灌喂一定量生理盐水配制的甲状腺激素溶液,乙组鼠灌喂等量的生理盐水溶液,在相同的适宜条件下饲养一段时间,分别测定甲、乙两组大白鼠的平均耗氧量,并记录为C、D.(实验提示:手术对鼠耗氧量的影响忽略不计)
实验结果与分析:
(1)大白鼠的耗氧量A
 
C(填“<”、“>”或“=”),实验鼠耗氧量的大小主要与
 
(生理过程)有关,说明甲状腺激素具有促进
 
的生理功能.
(2)在上述实验中,起对照作用的是
 
组鼠.
(3)除上面涉及的生理作用以及提高神经系统的兴奋性外,甲状腺激素还具有
 
的生理作用,若通过实验(不考虑手术)证明这一点,最好选用下列四种生物中的
 
作为材料,原因是
 

  A白鼠    B.青蛙    C.蝌蚪    D兔.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列表示生态系统中处于第二营养级的生物,其能量流动的过程图解,有关叙述正确的是(  )
A、图中粪便量属于生产者经光合作用所固定的太阳能
B、呼吸作用以热量形式散失的能量占同化量的比例较小
C、流入下一个营养级的能量占摄入量的10%~20%
D、从图示可知,能量在营养级之间不具有单向流动的特点

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

概念图是一种用节点代表概念,连线表示概念间关系的图示法,下列对图中甲、乙、a、b可能代表的含义的描述,不正确的是(  )
A、夜间植物叶肉细胞中线粒体和叶绿体之间的气体交换,a、b为O2和CO2
B、图示可表示生物个体发育过程中垂体和甲状腺之间的相互调节,若a代表促进,则b代表抑制
C、图示可表示人体内环境中两种细胞外液的物质交换关系,若甲中蛋白质较多,则a、b可代表葡萄糖和CO2
D、图示可表示生态系统中生产者和消费者之间的信息传递,如果a、b代表信息的种类,则a、b可能相同,也可能不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

不是群落水平上研究的问题是(  )
A、考察某森林生态系统中的优势种群
B、某海洋水下多少米没有生物种群分布
C、某树林中林冠生活着鹰,中层生活着山雀,下层生活着画眉
D、将驼鹿引进某孤岛多年跟踪发现其数量呈S型增长

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

利福平和利福霉素可专一性的结合原核细胞RNA聚合酶的β亚基,从而抑制转录过程;红霉素可与核糖体结合,抑制其功能.下列相关叙述错误的是(  )
A、图所示5个过程均存在碱基互补配对
B、利福平和红霉素都能抑制细菌的生长
C、被致癌的逆转录病毒感染的患者体内,可进行1、2、3、5过程
D、红霉素抑制了5过程,此过程可发生在噬菌体的核糖体上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在孟德尔的豌豆杂交实验中,必须对母本采取的措施是(  )
①开花前人工去雄    ②开花后人工去雄    ③自花授粉前人工去雄    ④去雄后自然授粉
⑤去雄后人工授粉     ⑥授粉后套袋隔离    ⑦授粉后自然发育.
A、①④⑦B、②④⑥
C、①⑤⑥D、③⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在棉花叶肉细胞的线粒体基质、细胞质基质、叶绿体基质中可以产生的代谢产物分别是(  )
A、二氧化碳、丙酮酸、葡萄糖
B、丙酮酸、葡萄糖、二氧化碳
C、丙酮酸、二氧化碳、葡萄糖
D、葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳

查看答案和解析>>

同步练习册答案