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生态系统自我调节能力越大,则(  )
①生态系统成分越复杂  
②生态系统的成分越简单  
③营养结构越复杂
④营养结构越简单      
⑤恢复力稳定性越差      
⑥恢复力稳定性越强.
A、①③⑤B、②④⑥
C、①③⑥D、②④⑤
考点:生态系统的稳定性
专题:
分析:不同的生态系统在自我调节的能力和抵抗力稳定性的表现上有差别,生态系统中的组分越多,食物网越复杂,营养结构越复杂,其自我调节的能力就越强,抵抗力稳定性就越高.
解答: 解:生态系统自我调节能力越大,生态系统成分越复杂,营养结构越复杂,恢复力稳定性越差;
故选:A.
点评:本题考查生态系统相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种生物体细胞内染色体情况示意图,则该种生物的基因型以及染色体组数可表示为(  )
A、ABCd,1
B、Aaaa,8
C、AaBbCcDd,8
D、BBBbDDdd,4

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科目:高中生物 来源: 题型:

把新鲜的叶绿素溶液放在光源与分光镜之间,在光谱中可以看到最强的吸收区在(  )
A、绿光部分
B、红光和蓝紫光部分
C、蓝紫光部分
D、黄橙光部分

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学在①、②、③三种条件下培养大肠杆菌,这三种条件是:
①以葡萄糖为碳源的培养基,不断补充培养基,及时去除代谢产物
②以葡糖糖为碳源的培养基,不补充培养基,不去除代谢产物
③以葡糖糖和乳糖为碳源的培养基,不补充培养基,不去除代谢产物
根据培养结果绘制的一段时间内菌体数的对数随时间变化的趋势图如下:

假设三种培养基中初始总糖量相等,则①②③三种条件依次对应的趋势图是(  )
A、甲、乙、丙
B、乙、丙、甲
C、丙、甲、乙
D、丙、乙、甲

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科目:高中生物 来源: 题型:

图Ⅰ是某组织局部结构模式图.图Ⅱ是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称,X、Y代表激素名称.下列叙述正确的是(  )
A、图Ⅰ中,血液中的氧气进入组织细胞被线粒体利用,需穿过10层磷脂分子层
B、某人长期营养不良,则会引起图Ⅰ中A液减少
C、图Ⅱ中甲和乙所代表的结构名称分别是下丘脑和垂体,激素Y的名称是促甲状腺激素
D、图Ⅱ中①②③④四个过程,具有抑制作用的是②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统中4种成分之间的关系.下列相关叙述中,正确的是(  )
A、1和2包含着所有种群构成的群落
B、3代表的是自养生物
C、①代表光合作用,②代表呼吸作用
D、4中包含了大气中的CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面有关生命活动调节的叙述错误的是(  )
A、植物的生长发育是由生长素、细胞分裂素等多种激素相互协调,共同调节的
B、高等动物的神经调节比体液调节反应速度快,作用时间短,作用范围广泛
C、胰岛素在人体内作用的结果是增加血糖去路,抑制血糖来源,使血糖含量降低
D、微生物的代谢调节方式主要是酶合成的调节与酶活性的调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

两个黄色圆粒豌豆品种进行杂交,得到6000粒种子均为黄色,但有1500粒为皱粒.两个杂交亲本的基因组合可能为(  )
A、YYRR×YYRr
B、YyRr×YyRr
C、YyRR×YYRr
D、YYRr×YyRr

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物界和非生物界具有统一性是因为(  )
A、构成细胞的各种化合物在非生物中都存在
B、生物界和非生物界都具有新陈代谢
C、构成细胞的无机物在非生物界是都存在
D、构成细胞的各种化学元素在无机自然界中都能找到

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