Question

图（一）示某兴趣小组研究生物新陈代谢的装置示意图（Ⅴ使装置中的空气以一定速度按箭头方向流动），
图（二）为植物和高等动物新陈代谢的部分过程示意图，请据图分析回答下列问题：

（1）图（一）中开关①打开，②③关闭，给装置Ⅰ充足的水分、矿质元素，同时给以光照一段时间，B、D两处的成分差别是B处

 

相对多，D处

 

相对多．
（2）图（一）中开关①关闭，②③打开，给予一定的光照，如不考虑装置中原有的气体，C处液面变化的数据能代表该装置中植物和动物代谢过程中

 

量的变化．
（3）图（二）中甲和乙是能量转换的重要细胞器，在高等植物叶肉细胞内，甲中合成ATP的能量来源是

 

，乙中合成ATP的能量来源是

 

．影响甲生理活动正常进行的非生物因素有

 

．（至少写出3个）
（4）图（二）中甲、乙两种结构的膜面积都很大，其中甲增加膜面积是通过

 

．
（5）从图（二）中提供的信息可知，此时该绿色植物光合作用强度

 

（大于、等于、小于）呼吸作用强度．此时，若用图（一）表示，则C处液面

 

．
（6）图（二）中，发生在高等动物细胞结构乙中的生理过程是

 

（填图中序号），在缺氧情况下，物质A可通过⑤过程形成物质C（填名称）

 

．物质A在肝脏内可以在转氨酶的作用下进行

 

作用，形成物质B（填名称）

 

．
（7）在饥饿的情况下，图（二）中②过程会加强，则分泌量增多的激素是

 

．

Answer 1

考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,线粒体、叶绿体的结构和功能,有氧呼吸的过程和意义,体温调节、水盐调节、血糖调节

专题：

分析：由图可知：图（一）Ⅰ中植物在条件适宜的情况下进行光合作用，Ⅲ中老鼠会进行呼吸作用，图中三个开关，①②③可以控制气体的流通．图（二）甲是叶绿体，进行光合作用；乙是线粒体，进行有氧呼吸的第二、三阶段．甲是叶绿体，乙是线粒体．物质A是丙酮酸，物质B是其他有机物，物质C是肌糖原，物质D是肝糖原．①肝脏合成糖原、②肝糖原分解、③合成肌糖原、④细胞呼吸的第一阶段⑤无氧呼吸、⑥其他为物质的转化、⑦有氧呼吸第二、三阶段．

解答： 解：（1）图（一）中开关①打开②③关闭，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ构成一个循环，给装置Ⅰ充足的水分、矿质元素，同时给以光照一段时间，B处由于植物进行光合作用会产生氧气，D处小鼠进行有氧呼吸会产生二氧化碳． 
（2）图（一）中开关①关闭，②③打开，此时Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ构成一个循环．由于NaHCO₃的出现会使得CO₂的浓度保持不变，给予一定的光照，如不考虑装置中原有的气体，此时光合作用产生的氧气除了供应小鼠呼吸之外，会增加容器的气体量，所以C处液面变化的数据能代表该装置中植物和动物代谢过程中O₂ 的变化量．
（3）图（二）中甲是叶绿体，在叶绿体中合成ATP的完成的能量转换是：光能→（ATP中）活跃的化学能→有机物中稳定的化学能；乙线粒体中完成有氧呼吸，其中的能量转换的是葡萄糖等有机物中稳定的化学能变为ATP中活跃的化学能和热能．光合作用需要水和二氧化碳作为原料，外界中的水和二氧化碳会影响光合作用．光合作用需要在光照的条件下进行，光照的强弱也会影响光合作用．光合作用需要酶的催化，酶的活性受到外界温度的影响，故温度也会影响光合作用．所以影响甲生理活动正常进行的非生物因素有阳光、CO₂、温度、水、矿质元素（至少写出三个才能得分）．
（4）线粒体和叶绿体的都有增大膜结构的方式：叶绿体通过囊状结构增大膜面积，线粒体通过内膜凹陷形成脊扩大膜面积．
（5）从图（二）中提供的信息可知，外界空气中的二氧化碳进入叶绿体，说明光合作用的速率大于呼吸作用速率．若用图（一）表示，此时氧气会增多则C处液面会因为气压增大而下降． 
（6）发生在高等动物细胞结构乙中的生理过程是有氧呼吸的第二，三阶段，丙酮酸进一步被氧化分解为二氧化碳和水．在缺氧情况下，丙酮酸可通过无氧呼吸过程C₆H₁₂O₆

酶

2C₃H₆O₃+能量形成物质乳酸．物质A在肝脏内可以在转氨酶的作用下进行氨基转换作用，形成氨基酸．
（7）体液中高血糖素、肾上腺素能促进糖原的分解，补充血糖水平．
故答案为：
Ⅰ．（1）O₂  CO₂
（2）O₂
（3）太阳光能　　　　有机物氧化分解放出的能量　　　阳光、CO₂、温度、水、矿质元素（至少写出三个才能得分）
（4）囊状结构薄膜的垛叠（答案合理均给分）
（5）大于　　下降　　　
（6）在线粒体内进行的是有氧呼吸，故是⑦，缺氧情况下进行无氧呼吸，产生的是乳酸⑦乳酸  氨基转换   氨基酸
（7）胰高血糖素、肾上腺素（答错或者答不全部给分）

点评：本题考查生命活动的新陈代谢相关知识，意在考察考生对知识点的理解，对信息提取分析能力和综合运用能力．考查的知识点的面比较广，相对较为简单，如果记忆不牢固就会失分，尤其是光合作用的过程和呼吸作用的过程，要结合相关的图解进行识记．