分析 1、对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法,而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法.
2、“J”型曲线:指数增长函数,描述在食物充足,无限空间,无天敌的理想条件下生物无限增长的情况.自然界的资源和空间总是有限的,当种群密度增大时,种内竞争就会加剧,以该种群为食的动物的数量也会增加,这就使种群的出生率降低,死亡率增高,有时会稳定在一定的水平,形成“S”型增长曲线.在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量,又称为K值.
3、生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递,三者缺一不可;物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力,信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态; 信息传递是双向的,能量流动是单向的,物质循环具有全球性.
解答 解:(1)北极鳕鱼个体较大,活动范围广,所以科学家要调查北极鳕鱼的种群密度,使用的方法是标志重捕法.要了解北极鳕鱼出生率,则需算出单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率.
(2)在北极生态系统中,由于自然界的资源和空间总是有限的,所以鳕鱼的种群数量增长曲线为S型曲线.人类要减少对环境的污染,改善鳕鱼的栖息环境,进而提高其环境容纳量.
(3)物质循环具有全球性.研究人员从北极鳕鱼体内检测到来自南美洲和亚洲的污染物,这体现了生态系统的物质循环功能.
故答案为:
(1)标志重捕法 单位时间内新产生的个体数目
(2)S 自然界的资源和空间总是有限的 环境容纳量
(3)物质循环
点评 本题考查种群、群落和生态系统的相关知识,要求考生识记种群的特征,识记种群密度的估算方法,识记种群数量增长曲线,识记生态系统的功能,并结合所学知识解答各小题,难度适中.
科目:高中生物 来源:2016届海南文昌中学高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在“观察细胞有丝分裂”实验中,三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤(“+”表示操作,“-”表示未操作)如下表所示。
实验人员 | 操 作 | ||||
取 材 | 解离 | 漂洗 | 染色 | 制片 | |
甲 | 根尖1~3mm处 | - | + | + | + |
乙 | 根尖1~3mm处 | + | - | + | + |
丙 | 根尖5~7mm处 | + | + | + | + |
则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是( )
A.细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚
B.细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚
C.细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体
D.染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 玉米细胞中有线粒体,无氧呼吸产物都是酒精和二氧化碳 | |
B. | 核糖体是“生产蛋白质的机器”,经核糖体合成的蛋白质都能够承担生命活动 | |
C. | 溶酶体能合成多种消化酶,能吞噬并杀死侵入细胞的病菌和病毒 | |
D. | 叶绿体中的能量变化是光能→不稳定的化学能→有机物中稳定的化学能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧气 | B. | 二氧化碳 | C. | 氨基酸 | D. | 水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ⑤ | C. | ① | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源:2016届海南文昌中学高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于基因突变和染色体结构变异的叙述,正确的是( )
A.基因突变都会导致染色体结构变异
B.基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变
C.基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变
D.基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察
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