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下列关于育种的叙述中,正确的是

A.用物理因素诱变处理可提高突变率
B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因
C.三倍体植物不能由受精卵发育而来
D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状

A

解析试题分析:用物理因素射线等可以提高突变率,故A正确。杂交育种利用的是基因重组不能形成新的基因,故B错误。三倍体植物一定是由受精卵发育而来,故C错误。诱变获得的突变体多数是有害的,故D错误。
考点:本题考查育种相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

决定氨基酸的密码子和转运氨基酸的tRNA种类分别有:( )

A.20和20 B.64和20 C.64和64 D.61和61

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

若分别用35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,则被标记的部位是下图中的

A.①② B.①③ C.①④ D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

一种观赏植物,纯合的蓝色品种与纯合的红色品种杂交,F1为蓝色,F1自交,F2为9蓝∶6紫∶1红。若将F2中的紫色植株用红色植株授粉,则后代表现型及其比例是(   )

A.2红∶1蓝 B.2紫∶1红 C.2红∶1紫 D.3紫∶1蓝

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生物进化的叙述,不正确的是( )

A.细菌对抗生素抗药性的产生是由于定向变异的结果
B.种群是生物进化的基本单位
C.生物进化的实质是种群基因频率的改变
D.现代生物进化理论是以自然选择学说为基础的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列为某一段多肽链和控制它合成的DNA双链的一段。“—甲硫氨酸—脯氨酸—苏氨酸—甘氨酸—缬氨酸—”

密码子表:甲硫氨酸AUG 脯氨酸CCA、CCC、CCU  苏氨酸ACU、ACC、ACA 甘氨酸GGU、GGA、GGG缬氨酸GUU、GUC、GUA  根据上述材料,下列描述错误的是(   )
A.这段DNA中的①链起了转录模板的作用
B.决定这段多肽链的遗传密码子依次AUG、CCC、ACC、GGG、GUA
C.这条多肽链中有4个“—CO—NH—”的结构
D.若这段DNA的②链右侧第二个碱基T被G替代,这段多肽中将会出现两个脯氨酸

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对下列图表的分析,有关说法正确的是(   )

抗菌药物
抗菌机理
青霉素
抑制细菌细胞壁的合成
环丙沙星
抑制细菌DNA解旋酶的活性
(可促进DNA螺旋化)
红霉素
能与核糖体结合
利福平
抑制RNA聚合酶的活性
A.环丙沙星和红霉素分别抑制细菌的①和③过程
B.青霉素和利福平都能抑制①过程
C.结核杆菌的④和⑤过程都发生在细胞质中
D.①~⑤过程可发生在人体健康细胞中

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状,根据下表中的三组杂交实验结果,判断显性性状和纯合子分别为(   )

杂交组合
子代表现型及数量
甲(顶生)×乙(腋生)
101腋生,99顶生
甲(顶生)×丙(腋生)
198腋生,201顶生
甲(顶生)×丁(腋生)
全为腋生
A.腋生;丁        B.顶生;甲    C.顶生;丙、丁  D.腋生;甲、丁

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因(A和a)控制的,用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交,子代(F1)既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜,让F1自交产生的F2表现型如图所示。下列说法不正确的是

A.由①②可知黄果是隐性性状
B.由③可以判定白果是显性性状
C.F2中,黄果与白果的理论比例是3∶5
D.P中白果的基因型是Aa

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