精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

(6分)多巴胺是一种神经传导物质,这种脑内分泌物主要负责大脑的情感,将兴奋及开心的信息传递,也与上瘾有关。可卡因是一种微细、白色结晶粉状生物碱,具有麻醉感觉神经末梢和阻断神经传导的作用。如图为可卡因对人脑部神经冲动的传递干扰示意图。请据图回答:

(1)结构①的名称是              ,它将多巴胺释放到突触间隙的方式称为          。这体现了生物膜具有                            的结构特点。 
(2)“瘾君子”吸食毒品可卡因后,可导致突触间隙中多巴胺含量     ,增强并延长对脑的刺激,产生“快感”,表现出情绪高涨、好动、健谈、冲动、体温升高、产生幻觉等现象,此时吸食者体内           (激素)的含量增多。 
(3)兴奋在细胞A与细胞B之间的传递方向是                        。 

(1)突触小泡 胞吐  一定的流动性 (2)增多 甲状腺激素 (3)由A传递到B

解析试题分析:(1)由图可知,①是突触小泡,内部有神经递质,神经递质的释放是胞吐,体现了膜的流动性。(2)由图可知,多巴胺发挥作用后通过多巴胺运载体运输回突触小体中,可卡因能阻碍这个过程,使突触间隙的多巴胺含量增加,情绪高涨、好动、健谈、冲动、体温升高、产生幻觉等现象与体中甲状腺激素有关。(3)兴奋在神经元间传递是单向的,只能从突触前膜传向突触后膜,即A→B。
考点:本题考查神经元之间信息传递相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(16分)图1中,两条虚线之间的部分表示生态系统稳定性的正常范围,Y表 示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小;x表示恢复到原状态所需的时间。据图作答

(1)生态系统稳定性的基础是自我调节能力,___(填“正”或“负”)反馈调节是该能力的基础。
(2)对A.,b两个生态系统施加相同强度的干扰,若,则这两个生态系统的恢复力稳定性的关系为A.___(填“>”、“<”或“=”)b。
(3)图2为A.生态系统中某高等生物细胞的部分生理过程示意图。该生物在A.生态系统中的成分是___,在能量流动中所起的作用是___若①过程发生而②过程不发生,则此时的外界条件是____。当细胞中有②过程发生而没有③过程发生时,该细胞处于的生理状态是____
(4)环境污染是影响生态系统皓定性的因素之一。研究环境污染物对生物的影响,可用于生态风险评估。进行生态风险评估时,要计算出一个风险商数(RQ),若RQ<1显示污染物对生物的健康只构成低风险,RQ≥l则显示污染物可能对生物有害。根据表中的RQ值,分析污染物对表中哪些生物生存存在威胁?        ,这会使生态系统的抵抗力稳定性降低。为了防止环境污染,达到经济效益和生态效益的同步发展,需要进行生态工程建设,则生态工程需遵循的基本原理有____(列举两条)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

大多数病原体经过吞噬细胞的摄取与处理,暴露出这种病原体所特有的抗原,并将该物质传递给______细胞,刺激该细胞产生____________,在抗原和淋巴因子的刺激下,B细胞会增殖分化成______细胞和记忆细胞。前者可以产生__________,并与病原体结合,从而抑制病原体的繁殖或对宿主细胞的黏附;而后者在再次接受同种抗原刺激时,能迅速______________,快速产生大量抗体。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图为人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系,请回答相关问题:

(1)图中a是         ,a分子通过                      方式形成。
(2)B是绝大多数生物细胞内贮存           的物质;其基本组成单位b是指       ,有       种。
(3)某分子A经酶水解后得到若干片段,其中一个片段结构如下图:

该片段的名称是________。若将该片段水解,能产生________种氨基酸,其水解产物的分子质量之和比该物质的分子质量多了________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(8分)请结合图分析:

(1)据图分析比较A和B .C和D生长情况:B比A生长      ,D比C生长       。(填“快”“慢”)
(2)分析生长素含量情况:A_____B;C_____ D。(填“>、<”)(提示,考虑重力对生长素的影响)
(3)分析ABCD四点生长素的作用A               、B               
C                     、 D                       (填“促进”或“抑制”)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图表示动物、植物细胞二合一显微结构模式图。[ ]内填序号,横线上填名称。(序号与名
称全对才给分)

(1)如果B图为大蒜根细胞,不应该出现的细胞器[   ]___________。
(2)蓝藻和细菌也同样具有的细胞器是[    ]______________。
(3)若某细胞同时有A、B图中各种细胞器,则为                    细胞。
(4)控制物质进出细胞的结构是[    ]            ,其主要成分是                         
(5)细胞内具有双层膜的细胞器有[    ]                               ,其中后者是进行光合作用的场所,前者的作用是                                 
(6) 西瓜花的花瓣具有鲜艳的色彩,西瓜果肉细胞中含有大量的糖分,这些色素和糖类主要存在于[    ]
           中。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(7分)以下是与维持机体稳态相关的示意图,请据图回答:

(1)图1是实验小鼠的反射弧结构模式图,①、②分别是放置在传出神经元和骨骼肌上的电极,用于刺激神经和骨骼肌,③是放置在传出神经元上的电表,用于记录神经兴奋电位变化,④表示       。若用①刺激神经,在③处记录到电位变化,骨骼肌没有收缩,再用②刺激骨骼肌,骨骼肌收缩,说明图示中            部分受损(填标号)。
(2)图2是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图。若靶细胞为垂体细胞,寒冷、过度紧张刺激时,则分泌物是      ,该分泌物的分泌细胞位于         
(3)图3表示人体免疫的某一过程,若抗原再次进入人体内,不能被细胞     (填字母)特异性识别;如果图中所示的抗原为酿脓链球菌,当人体产生抗体消灭该菌时,也会攻击心脏瓣膜细胞,导致风湿性心脏病,这属于免疫失调中的         病。
(4)从上述可知,人体的稳态主要是通过         三者协调整合而实现的。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(每空2分,14分)回答下列有关遗传的问题:
(1)果皮色泽是柑橘果实外观的主要性状之一,为探明柑橘果皮色泽的遗传特点,科研人员利用果皮颜色为黄色、红色和橙色的三个品种进行杂交实验,并对子代果皮颜色进行了调查测定和统计分析,实验结果如图一。
①根据实验可以判断柑橘果皮色泽的遗传是      对等位基因控制的。
②实验丙中亲代红色柑橘的基因型是        (若由1对等位基因控制,就用A、a表示;若由2对等位基因控制,就用A、a和B、b表示)。实验丁中亲代红色柑橘的基因型是         ,若单株收获其自交后代F1中红色果实的种子,每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系。观察多个这样的株系,则所有株系中,理论上有     的株系F2果皮均表现为红色。

(2)图二为具有两种单基因遗传病的家族系谱图。
①若II-7为纯合子,III-10与III-9结婚,生下正常男孩的概率是_______;
②若乙病患者在人群中的概率为1%,则II-7为致病基因携带者的概率为_____,III-10正常的概率是_______。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(13分)酵母菌是一种单细胞真菌,其结构简单,是研究生命科学的理想微生物。下图甲表示酵母菌中线粒体发生的“自噬”现象,图乙是研究酵母菌细胞呼吸方式的装置图,请回答下列问题:

(1)线粒体增大膜面积的方式是______________________,从代谢的角度分析,其现实
意义是_____________________。
(2)由图甲可知,线粒体在_____________的条件下会损伤,由线粒体产生的一种外膜蛋白可以引起其发生特异性的“自噬”现象。“自噬”后的线粒体形成“自噬体”,并与溶酶体结合形成“自噬溶酶体”。该过程体现了生物膜具有____________。
(3)若该酵母菌的线粒体均遭此“损伤”,则在有氧的条件下,葡萄糖氧化分解的最终产物是__________,对其进行检测所需的试剂是_____________________。
(4)如果人的精子中线粒体基因发生了突变,这种变异一般__________(填“能”或“不能”)遗传给后代。
(5)某研究小组利用图乙所示装置进行酵母菌细胞呼吸的研究。图中刻度玻璃管可以用来读取液面的高度(假设水压对气体体积变化的影响忽略不计)。
实验步骤:
a.将10mL酵母菌培养液和10mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液分别加入甲、乙两个烧杯中。
b.将甲、乙两个烧杯分别放入气密性完好的两个气球中,排尽空气后分别向两个气球内注入等量且适量的氧气,扎紧气球并保持密闭状态,再分别放入如图乙所示的实验装置中。
c.两组装置均放入20℃恒温水浴中,从注水口注入等量的温水,调节刻度玻璃管液面至起始刻度。
d.记录实验结果。
实验分析:
①该实验的自变量是___________,因变量是_____________________________。
②在实验刚开始的短时间内,两组装置的刻度玻璃管液面均不发生变化的原因分别是____________________、_____________________。
③一段时间后,装有甲烧杯的装置中刻度玻璃管液面____________________,原因是________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

同步练习册答案