A. | 突变体若为基因突变所致,则再经诱变不可能恢复为抗病突变型 | |
B. | 突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致,则再经诱变可恢复为非抗病型 | |
C. | 若为1条染色体的片段缺失所致,则该抗性基因一定为隐性基因 | |
D. | 抗病基因若为非抗病基因中的单个碱基对替换所致,则该抗病基因一定不能编码肽链 |
分析 有关基因突变,考生需要注意以下几方面:
1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换.
2、基因突变的类型:自发突变和人工诱变.
3、基因突变的特点:基因突变具有普遍性、低频性(个体的基因突变率低,但种群中个体数,其突变率较高)、随机性、不定向性、多害少利性.
4、基因突变的意义:基因突变是新基因产生的途径;基因突变能为生物进化提供原材料;基因突变是生物变异的根本来源.
解答 解:A、基因突变具有不定向性,敏感基因可以突变成为抗性基因,抗性基因也可以突变为敏感基因,A错误;
B、突变体若为一对同源染色体相同位置的片段缺失所致,即该部位的基因已经缺失,则再经诱变也不可恢复为敏感型,B错误;
C、除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体,突变体若为一条染色体片段缺失所致,则缺失片段中含有敏感基因,说明该抗性基因一定为隐性基因,C正确;
D、抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致,若替换部位转录形成的密码子变为终止密码子,则该抗性基因编码的肽链长度变短,D错误.
故选:C.
点评 本题考查基因突变的相关知识,要求考生识记基因突变的概念、特点、发生时期、类型及意义等;识记遗传信息转录和翻译的过程,能结合两者准确判断各选项,属于考纲理解和应用层次的考查,有一定难度.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞吸收Na+属于主动运输 | |
B. | 细胞吸收K+一定需要载体参与 | |
C. | Mg2+运出细胞的运输方式有助于维持物质在细胞内外的浓度差 | |
D. | Cl-运入细胞需要消耗能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 演替是原有物种的恢复 | |
B. | 捕食关系对被捕食者来说是有害的 | |
C. | 调查鸟的种群密度,需要采用样方法 | |
D. | 群落中植物的种群越多,动物的种群一般也越多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体,进行光合作用的场所 | |
B. | 内质网,合成细胞外的细胞壁 | |
C. | 线粒体,为细胞的生命活动提供能量 | |
D. | 中心体,与分生区细胞的有丝分裂有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根尖细胞吸收NO3-的方式是自由扩散 | |
B. | 根尖细胞吸收NO3-的方式是主动运输 | |
C. | 细胞在吸收NO3-的过程中合成大量的载体 | |
D. | 细胞液的浓度一定大于培养液的浓度 |
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