A. | B. | C. | D. |
分析 精子的形成与卵细胞的形成过程的比较
精子的形成 | 卵细胞的形成 | ||
不同点 | 形成部位 | 精巢 | 卵巢 |
过 程 | 变形期 | 无变形期 | |
性细胞数 | 一个精母细胞形成四个精子 | 一个卵母细胞形成一个卵细胞 | |
细胞质的分配 | 均等分裂 | 不均的分裂 | |
相同点 | 成熟期都经过减数分裂,精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半 |
解答 解:A、图示细胞是经过变形后产生的精子,A错误;
B、图示细胞不含同源染色体,着丝点分裂,可能是次级精母细胞,B错误;
C、图示细胞不含同源染色体,着丝点分裂,且细胞质不均等分裂,是次级卵母细胞,因而与精子形成过程无关,C正确;
D、图示细胞含同源染色体,且两两配对,可能是初级精母细胞,D错误.
故选:C.
点评 本题考查精子的形成、卵细胞的形成,要求考生识记精子和卵细胞的形成过程,能列表对两者进行比较,再根据题干要求准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏苏州吴中区东山中学高二下学期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
南通市区北郊有很多种植草莓的大棚。冬天,种植户通常间断性地在大棚内燃烧柴火,还放养一些蜜蜂。相关叙述正确的是( )
A.大棚内温度较高,有利于草莓的生长
B.燃烧柴火增加了大棚内CO2浓度,有利于提高光合速率
C.草莓花色和花蜜都属于物理信息,可吸引蜜蜂帮助其传粉
D.草莓大棚自动调节能力强,稳定性高,对人的依赖性低
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经调节 | B. | 体液调节 | C. | 神经-体液调节 | D. | 体液-神经调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③⑦ | B. | ①③⑦ | C. | ①②③⑦ | D. | ①③④⑥⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶促反应时间不合理;延长反应时间 | |
B. | 苹果泥的用量不合理;减少苹果泥的用量 | |
C. | 果胶酶用量不合理;减少果胶酶溶液的用量 | |
D. | 果胶酶溶液体积梯度不合理;增大体积梯度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示结果体现了生长素作用的两重性 | |
B. | 乙烯是一种植物激素,植物体各个部位都能合成 | |
C. | 结果表明,生长素通过促进乙烯的合成来促进细胞的伸长 | |
D. | 植物的生长只受生长素和乙烯的共同调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜、核膜 | |
B. | 细胞膜、叶绿体膜、核膜、线粒体膜 | |
C. | 线粒体膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜 | |
D. | 叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜 |
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