A、内环境稳态的主要调节机制神经-体液-免疫调节网络 |
B、血红蛋白的分子数量决定了内环境的渗透压 |
C、血浆和组织液之间可以相互渗透 |
D、组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、获得无籽果实 |
B、处理扦插的枝条促进生根 |
C、促进果实成熟 |
D、除杀田间的双子叶植物杂草 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、能进行光合作用的细胞一定含有叶绿体 |
B、光合作用中的产物三碳糖大部分在叶绿体内作为合成淀粉等原料而被利用 |
C、如果将叶绿体的所有色素提取出来,并放于有光条件下,那么水的光解依旧进行 |
D、若类囊体结构被破坏,则三碳酸的合成速率将减慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由苯丙氨酸合成多巴胺需要多对基因控制 |
B、基因3不正常而缺乏酶3可能引起苯丙酮尿症 |
C、基因2突变而缺乏酶2将导致人患白化病 |
D、基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程,从而控制生物性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酒精进入胃黏膜细胞 |
B、CO2由静脉血进入肺泡内 |
C、葡萄糖和氨基酸进入小肠绒毛上皮细胞 |
D、甘油进入细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、南瓜果形的遗传受一对等位基因控制,且遵循孟德尔遗传定律 | ||
B、从实验1推知,圆甲,圆乙都是纯合体,F2中的圆形也都是纯合体 | ||
C、实验2中所有株系中,理论上有
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D、实验2中所有株系中,理论上有
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科目:高中生物 来源: 题型:
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