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【题目】如图为皮肤过敏反应的发生机理示意图。下列说法正确的是( )

A. 过敏原进入机体被浆细胞识别后,刺激浆细胞分泌相应的抗体

B. 过敏反应发作迅速、反应强烈、一般会损伤组织细胞

C. 临床上可以通过减弱组织胺的释放来治疗过敏性皮肤病

D. 发生过敏反应时,组织液增多,淋巴液减少

【答案】C

【解析】图为皮肤过敏反应的发生机理示意图首先是过敏原进入机体内刺激免疫系统产生浆细胞浆细胞分泌抗体并结合在肥大细胞上;当过敏原再次进入机体内,与肥大细胞上的抗体识别并结合,引起肥大细胞释放组织胺,组织胺再与受体结合,导致毛细血管扩张,血管壁通透性增强,从而导致皮肤局部组织的组织液增多,进而出现皮肤过敏反应症状。

浆细胞没有识别过敏原的功能,A错误;过敏反应发作迅速、反应强烈、消退较快一般不会损伤组织细胞,B错误;临床上可以通过注射抗组织胺的药物来减弱组织胺的释放以治疗过敏性皮肤病,C正确;人体发生过敏反应时,毛细血管通透性增强血浆蛋白渗出会造成局部组织液增多,淋巴液进入毛细淋巴管淋巴液增加,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某实验室保存有野生型和一些突变型果蝇。果蝇的部分隐性突变基因及其在染色体上的位置如图所示。回答下列问题。

1)同学甲用翅外展粗糙眼果蝇与野生型(正常翅正常眼)纯合子果蝇进行杂交,F2中翅外展正常眼个体出现的概率为_________________。图中所列基因中,不能与翅外展基因进行自由组合的是_________________

2)同学乙用焦刚毛白眼雄性蝇与野生型(直刚毛红眼)纯合子雌蝇进行杂交(正交),则子代雄蝇中焦刚毛个体出现的概率为_________________;若进行反交,子代中白眼个体出现的概率为_________________

3)为了验证遗传规律,同学丙让白眼黑檀体雄果蝇与野生型(红眼灰体)纯合子雌果蝇进行杂交得到F1F1相互交配得到F2,那么,在所得实验结果中,能够验证自由组合定律的F1表现型是_________________F2表现型及其分离比是_________________;验证伴性遗传时应分析的相对性状是_________________,能够验证伴性遗传的F2表现型及其分离比是_________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图的四个部分(Ⅰ~Ⅳ)是四种类型细胞的部分亚显微结构模式图,请据图回答:

1)图中,属于低等植物细胞的是________(填编号),这是因为其含有[ ]________[ ]________;四种类型的细胞都含有的细胞器是__________

2)图中的Ⅰ中,结构c的主要功能是______________________________________________ 3)有的同学说:“处于有丝分裂间期的细胞Ⅰ,细胞核中的主要变化是DNA分子的复制和蛋白质的合成”,你认为他的说法正确吗? __________(填“正确”或“不正确”)

4)若图中的Ⅱ表示根尖分生区细胞,则该图像中应该去掉的结构有____________(填字母),且该细胞在显微视野中的形状一般为__________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答下列与噬菌体侵染细菌实验有关的问题:

1952年,赫尔希和蔡斯完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验,下面是实验的部分步骤:

在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中,用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,在理论上,上清液中不含放射性,下层沉淀物中具有很高的放射性;而实验的实际最终结果显示:在离心上清液中,也具有一定的放射性,而沉淀中的放射性强度比理论值略低。

(1)在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中,采用的实验方法是______________

由于实验数据和理论数据之间有较大的误差,由此对实验过程进行误差

a.在实验中,如果噬菌体和大肠杆菌混合培养的时间过长,会使上清液的放射性含量_________________ ,其原因是__________

b.在实验中,如果噬菌体和大肠杆菌混合培养的时间过短,会使上清液的放射性含量___________________,其原因是___________

(2)事实上,赫尔希和蔡斯的实验还有一组只标记噬菌体蛋白质外壳的实验作为对照组,在该组实验中,用___________元素来标记噬菌体的蛋白质外壳。两组实验表明:噬菌体侵染细菌时,DNA进入细菌细胞中,蛋白质外壳留在细菌外面。因此,赫尔希和蔡斯的实验结论是:___________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某高等动物的细胞分裂的坐标图和分裂图,请回答下列问题:

1)坐标图中纵坐标的含义是____________,该动物的减数分裂发生在____________(器官)中。

2HI段发生了___________过程。CD段细胞中染色体、染色单体和核DNA分子数量之比为__________

3)在分裂图中,含有同源染色体的是____________(填数字)。

4)图③处于___________时期,此细胞的名称是____________,它分裂后得到的子细胞为___________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果,下列相关的叙述错误的是( )

A. 豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示

B. 图乙中b生物对a生物的进化有害无益

C. 甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系

D. 图丙中实验初期,竞争与种内互助并存,后期X的种内斗争加剧

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示某生态系统中的食物网,下列相关叙述正确的是( )

A. 该食物网中共有6条食物链

B. 该食物网中所有的生物构成生物群落

C. 蝗虫和老鼠在不同食物链中都属于同一营养级

D. 若老鼠全部死亡消失,对狼的影响比对猫头鹰显著

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某科研团队探究一定浓度的生长素(IAA)、生长素类似物(NAA、2,4-D)和细胞分裂素类似物(6-BA)对拟南芥主根生长的影响,实验结果如图所示,下列说法正确的是( )

A. 施用激素后拟南芥主根生长受到抑制,这些激素或类似物发挥抑制作用的调节机制相同

B. 可推测IAA、NAA对伸长区的抑制效应强于对根尖分生区细胞分裂的促进作用

C. NAA、2,4-D和6-BA在细胞内都能合成,并在发挥作用后被相应的酶分解

D. IAA能促进细胞分裂,也能抑制细胞的伸长,说明IAA具有两重性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图表示的是在CO2浓度为1%和0.03%两种情况下,某农作物的光合作用强度与光照强度之间的关系曲线图,据图分析,限制图中Q点的光合作用强度的因素是( )

 

①CO2浓度 ②光照强度

A. B. C. ①② D. 与①和②无关

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