A、叶绿体通过类囊体堆叠来增大膜面积 |
B、内质网通过折叠广泛分布于细胞质基质中 |
C、线粒体通过内膜向内折叠来增大膜面积 |
D、高尔基体通过分泌小泡来增大膜面积 |
科目:高中生物 来源: 题型:
实验组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
二氯二乙胺浓度(mg/mL) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0 |
细胞数目(个/mL) | 320 | 275 | 186 | 96 | 560 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有多种的系统参与维持内环境稳态 |
B、人体内环境稳态的失调与外界环境无关 |
C、内环境稳态由细胞来调节 |
D、当寒冷时通过升高体温来调节器官机能的正常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、糖类的结构单元都是葡萄糖 |
B、大米、面粉等植物性食物中的糖类主要是纤维素 |
C、苹果细胞中含有丰富的蔗糖和麦芽糖等多糖 |
D、根据糖类是否能够水解及水解后的产物,可将糖类分为单糖、二糖和多糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验的主要原理是成熟的植物细胞能够发生渗透作用 |
B、本实验必须使用高倍光学显微镜才能观察到实验结果 |
C、紫色洋葱鳞片叶表皮细胞浸润在蒸馏水中时,细胞会发生膨胀 |
D、结果表明大多数细胞的细胞液浓度介于0.2~0.25mmol/L之间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A是生产者,D是分解者 |
B、图中箭头可以表示碳元素的流动方向 |
C、①②③④过程中能量逐级递减 |
D、图中ABCD代表的生物共同构成群落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、控制翅膀的基因在幼虫阶段就已经开始表达 |
B、高温下相关蛋白质失去活性 |
C、这种长翅个体的基因型可能已经变为杂合子 |
D、表现型是基因与环境因素共同作用的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、中心粒之间的距离 |
B、同源染色体之间的距离 |
C、姐妹染色单体分开后形成的染色体之间的距离 |
D、纺锤丝的长度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核膜是双层膜,把核内物质与细胞质分开 |
B、染色质主要是由DNA和蛋白质组成的 |
C、核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关 |
D、核孔实现了细胞间的信息交流 |
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