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(7分)下图是需氧呼吸过程的图解。请据图回答下列问题:

(1)图中②所代表的物质是  
(2)图中需氧呼吸过程中产生能量最多的是第   阶段,此阶段反应名称是        。产生[H]较多的是     阶段,它发生的场所是          
(3)在氧气供应不足的情况下,酵母菌细胞内C6H12O6的分解产物是       ,反应的场所是    

(7分)
(1)丙酮酸
(2)三   电子传递链      二     线粒体基质
(3)酒精和二氧化碳   细胞溶胶

解析试题分析:(1)据图分析:②代表丙酮酸。(2)需氧呼吸过程中产生能量最多的是第阶段,即电子传递链阶段。产生[H]较多的是发生在线粒体基质中的第二阶段。(3)在氧气供应不足的情况下,酵母菌细胞内C6H12O6的分解产物是酒精和二氧化碳,反应的场所是细胞溶胶。
考点:本题考查有氧呼吸过程的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(8分)下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系,研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。

(1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外,还具有           功能。
(2)如果用物质丙饲喂正常动物,则物质甲、乙的分泌量的变化分别是            ;如果用物质乙饲喂正常动物,则物质丙的分泌量             ,原因是                                   
(3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的          结合,反映出细胞膜能进行                
(4)若刺激图中A点,电表指针偏转的情况是                                    

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(9分)下图是一个细胞的亚显微结构示意图,请仔细观察后回答下面的问题:

(1)该细胞是        细胞,做出此判断的依据是此细胞具有[  ]           、[  ]           和[  ]          等结构。
(2)细胞进行有氧呼吸的主要场所是[  ]         ,[ 3 ]结构是细胞               的中心。
(3)该细胞的“养料制造车间”是[  ]          
(4)“生产蛋白质的机器”是[  ]         
(5)能够对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”是[  ]       

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(9分)图一表示植物细胞亚显微结构模式图,图二表示动物细胞某种生理活动情况。请据图作答。

(1)图一细胞内完成能量转换的结构有1线粒体、6叶绿体和_________________;如果该细胞为高等植物根尖的分生区细胞,不具有的结构是____________________________。(填序号与名称)
(2)研究表明,细胞膜的功能越复杂,其上面_________的种类和数量就越多。如果用某种药物处理图一细胞,发现该细胞K的吸收速率大大降低,而对其他物质的吸收速率没有影响,说明这种药物最可能的作用是___________________________________。
(3)若用含标记氨基酸的培养液培养图二细胞,发现在合成分泌蛋白的过程中产生了,则产生的细胞器是________________________(填名称)。
(4)从图二中可看出,通过形成囊泡形式转化的生物膜是_______________________。
若图二细胞为动物胰脏外分泌部的细胞,⑥可能为__________________________。
(5)若图一是油脂腺细胞,参与油脂合成与分泌过程的细胞结构和参与图二所示物质的合成和分泌活动的细胞结构相比,不同的是___________________________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(每空2分,共14分)
(1)要统计土壤样品中某活菌的数目,宜采用______________法接种,根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积,统计平板上的_____________就能大约推测出样品中的活菌数
(2)下表为某微生物培养基的配方,请回答:

①该培养基依用途划分,该培养基属于_________培养基。不论何种培养基,在各成分溶化后灭菌前,要进行的是_________。
(3)在葡萄酒的自然发酵过程中,起主要作用的微生物是附着在葡萄皮上的________;家庭酿酒的操作过程:在煮熟冷却的米饭中加少许水和一定量的酵母菌菌种混匀,在米饭中挖一洞后将容器置于28℃环境中保温一段时间即成。请回答以下问题。
①在米饭中间挖一个洞的目的是增加的________含量,以有利于开始时酵母菌数量的增加。
②果酒与果醋发酵对环境要求的主要区别是________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下表为某同学观察细胞有丝分裂装片时所看到的一些状况,请分析回答:

观察状况
细胞形状
染色体位置
在整个视野中的位置
正方形
细胞两极
右下方
(1)该细胞是根尖          部位的细胞。
(2)这个细胞处于有丝分裂的         期。
(3)若要把这个细胞进一步放大观察,请从下列各项中选择正确的操作步骤,并按顺序排列       
A.朝右下方移动装片,使需放大的细胞移至视野中央    B.朝左下方移动装片,使需放大的细胞移至视野中央      C.调节粗准焦螺旋使镜筒上升     D.缓缓调节细准焦螺旋至物像清晰   E.转动转换器,把低倍镜换成高倍镜     F.调节光圈,适当增加亮度
(4)下图表示该植物细胞进行有丝分裂的某时期模式图。请回答:该细胞此时有   条染色体,      条染色单体,      个DNA分子。请在右图空白框内画出该时期的前一分裂期的状态。分裂形成的子细胞含有   条染色体。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(每空2分,共12分)在农业生产中,单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草,它们会影响农作物的生长,使粮食减产。在实际生产中,农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响,请据图分析回答:

(1)生长素类似物作为除草剂的原理是:生长素对植物生长的作用具有__________,即低浓度促进生长,__________________________。
(2)图中代表单子叶农作物的曲线是____________(填序号)。
(3)所用的生长素类似物的浓度最好在图中_____________左右(用字母表示)。
(4)当生长素类似物的浓度在B一C段时,其对曲线①所代表的植物的作用是__________。
(5)农业生产活动中,可以通过适时摘除棉花的顶芽,解除____________,提高产量。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(12分)如图是用某植物幼苗胚芽鞘所做的实验,据图回答下列问题:

实验一:将切下的胚芽鞘尖端C水平放置,分别取两个琼脂块A、B紧贴在C切面上,数小时后如图甲所示处理。
实验二:在左侧光照射下,将同样的胚芽鞘尖端(附有琼脂块X和Y)放在旋转器上匀速旋转,数小时后如图乙所示处理。

(1)两天后,胚芽鞘D向          生长; 胚芽鞘E生长情况是          。                           
(2)琼脂块X、Y及琼脂块A、B中生长素浓度大小关系为            
(3)在芹菜的生长过程中,油菜素内酯具有一定的促进作用,如表是用不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果(表中浓度由a到e依次升高),请回答下列问题:

组别
清水
浓度a
浓度b
浓度c
浓度d
浓度e
平均株高(cm)
16
20
38
51
42
24
 
?该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜幼苗生长具有两重性?            ,理由是                                
?请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度的实验步骤:
A. 在浓度             之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液;
B. 取同一批种子萌发,选取株高、长势相同的芹菜幼苗70株,            为7组,编号为1、2、3、4、5、6、7;
C.用     且适量的上述系列浓度的油菜素内酯水溶液分别喷洒对应组的芹菜幼苗;
D. 在          的条件下培养一段时间,                             

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(10分)糖尿病有多种病因,如图所示①、②、③是由三种自身免疫病引起的糖尿病,请据图回答下列问题:

(1)图①所示效应B细胞(即浆细胞)产生的抗体(Y1)与                   结合,导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低 ,胰岛素分泌量减少,血糖浓度升高。
(2)图中②所示的自身免疫病,其患病机理是         ,导致胰岛素分泌量减少,血糖浓度升高。
(3)图中③表示效应B细胞产生的抗体(Y3)与         结合,使胰岛素不能发挥作用,从而使血糖浓度升高。
(4)在上述三种自身免疫病中可以通过注射胰岛素进行治疗的自身免疫病为______(填数字)。有一种青少年型(II型)糖尿病,经检查发现血液中胰岛素含量正常,但患者仍表现出尿糖症状,最有可能类似于图中的        (填数字)。
(5)胰高血糖素对胰岛素分泌有促进作用,某人利用细胞体外培养方法验证。简要方案如下:第一步:用高糖培养液培养胰岛A细胞,一段时间后过滤得到细胞和滤液;
第二步:用含有滤液的培养液培养胰岛B细胞,一段时间后测定培养液中胰岛素的含量。请指出上述方案的两个错误:①错误:               ,②错误:                 

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