如图是果蝇细胞减数分裂示意图,下列说法正确的是
A.图I表示的细胞中有8条染色体、4个染色体组
B.①过程可能发生同源染色体的自由组合和交叉互换
C.图Ⅲ中的a、b、c、d 4个细胞不可能有三个极体
D.若a细胞内有5条染色体,一定是过程② 出现异常
科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年河南省高三第五次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(每空2分,共14分)据图回答下列问题:
(1)甲图是探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系图。与M点相比,N点限制单株光合作用强度的主要外界因素是 。
(2)某兴趣小组同学想探究菠菜不同的叶在叶绿体色素含量上的区别,分别选择了菠菜“深绿叶”、 “嫩绿叶”、 “嫩黄叶”做“绿叶中色素的提取与分离”实验。色素层析结果如乙图A、B、C三组所示,根据实验结果可知, 组滤纸条是深绿叶的,c带的颜色为 。
(3)丙图是测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化结果图。图中表示番茄光合作用固定CO2速率和呼吸作用释放CO2速率相等的点是 。一昼夜后,大棚内番茄植株干重变化是 (增加、减少、不变)B→C段曲线变化的原因是 。
(4)图丁表示对番茄叶片的光合作用强度进行测定的“半叶法”。将对称叶片的一半(A)遮光,另一半(B)不做处理,并用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后,在A、B的对应部位截取相等面积的叶片,烘干称重,分别记为MA(mg)、MB(mg)。则B叶片被截取部分单位时间内光合作用合成的有机物总量(mg/h)= 。(用字母表示)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南省怀化市高一上期末统一检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
遗传咨询能在一定程度上预防遗传病发生,正确的咨询步骤是
① 提出对策、方法和建议 ②了解家庭病史,诊断是否患有某种遗传病
③ 推算后代的再发风险 ④ 判断遗传病的类型,分析传递方式
A.①②③④ B.①④②③ C.②④③① D.④②③①
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南省怀化市高一上期末统一检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
在减数分裂过程中,同源染色体分离,非同源染色体自由组合是
A.同时发生于第二次分裂后期
B.同时发生于第二次分裂末期
C.同时发生于第一次分裂后期
D.分离发生于第一次分裂,自由组合发生于第二次分裂
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南省怀化市高一上期末统一检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
孟德尔在对豌豆进行杂交实验时,运用了如下哪一种科学方法进行分析?
A.类比推理法 B.假说-演绎法
C.同位素标记法 D.模型构建法
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省杭州地区7校高三上学期期末模拟联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某豌豆种群中,AA,Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%、25%。若该种群中的aa个体没有繁殖能力,则自然状态下随机交配,理论上,下一代AA:Aa:aa基因型个体的数量比为( )
A.3:3:1 B.4:4:1 C.1:2:0 D.3:2:1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省杭州地区7校高三上学期期末模拟联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
性状分离比的模拟实验中,如右图准备了实验装置,棋子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子,并记录字母。此操作模拟了( )
①等位基因的分离 ②同源染色体的联会 ③雌雄配子的随机结合
④非等位基因的自由组合 ⑤甲、乙可分别代表雌雄生殖器官 ⑥甲、乙可分别代表父本、母本
A.①③⑤⑥ B.①④⑤ C.②③⑥ D.②④⑤⑥
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省杭州地区7校高三上学期期末模拟联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
二倍体生物细胞正在进行有丝分裂时,下列有关叙述正确的是( )
A.纺锤体是DNA分子均分到子细胞中的保证
B.DNA合成抑制剂将使分裂细胞集中于S期和G2期的交界处
C.在细胞分裂的G1期,会大量合成酶和核糖体
D.秋水仙素和低温均只影响分裂前期纺锤体的形成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年吉林省高二下学期月考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
当先使用细胞分裂素,后使用生长素时,实验结果是。
A.有利于细胞分裂,但细胞不分化
B.细胞既分裂又分化
C.分化频率提高
D.有利于细胞分化,但不分裂
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com