如图是碳反应的示意图.其中.阿位伯数字表示生物过程.罗马数字表示反应场所.字母表示物质．据图分析下列叙述.正确的是( ) A.①②③过程都直接与光反应相关B.生成一分子c.需要①②③各循环1次C.Ⅰ是光合作用的场所.Ⅱ是细胞溶胶D.若⑤过程受阻.则①②③④的过程都会受阻题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图是碳反应的示意图，其中，阿位伯数字表示生物过程，罗马数字表示反应场所，字母表示物质．据图分析下列叙述，正确的是（　　）

A、①②③过程都直接与光反应相关

B、生成一分子c，需要①②③各循环1次

C、Ⅰ是光合作用的场所，Ⅱ是细胞溶胶

D、若⑤过程受阻，则①②③④的过程都会受阻

考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义

专题：

分析：光合作用光反应的场所在类囊体薄膜上，发生水的光解和ATP的合成．暗反应的场所在叶绿体基质中，发生①二氧化碳的固定和②三碳化合物的还原．葡萄糖不必非要转化为蔗糖、麦芽糖（即d），在细胞呼吸、糖的转化这些过程都可以消耗．a代表C₅，b代表C₃，c代表葡萄糖等．

解答： 解：A、光反应需要暗反应提供的ADP和Pi，②三碳化合物的还原时要消耗ATP，产生ADP和Pi，故②过程直接与光反应相关，A错误；
B、若CO₂的固定过程直接从C₅（即a）开始，只需经过①二氧化碳的固定和②三碳化合物的还原两步即可生成c三碳糖，B错误；
C、I是光合作用暗反应的反应场所，II是在叶绿体外，从c可被用来进行细胞呼吸来看，II是细胞质，即细胞溶胶，C错误；
D、葡萄糖不必非要转化为蔗糖、麦芽糖（即d），在细胞呼吸、糖的转化这些过程都可以消耗．若⑤过程受阻，d物质量增多，会抑制④，进而抑制①②③的过程，D正确．
故选：D．

点评：本题考查了光合作用和糖代谢的相关内容．意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．

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科目：高中生物 来源： 题型：

下列物质中，属于构成蛋白质的氨基酸的是（　　）

A、

B、

C、

D、

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科目：高中生物 来源： 题型：

图为植物光合作用过程图解．回答下列问题：

（1）图中①是

；②是

；③表示CO₂的

．
（2）光合作用的暗反应阶段是在

中进行．
（3）在黑暗环境中，图中不能发生的反应是

．
（4）细胞进行有氧呼吸时，在细胞质基质中发生的化学反应是

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

在一定实验条件下，测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系及光合作用速率与温度之间的关系如图所示，请据图回答下列问题：

（1）光合作用中，光反应中产生的[H]用于

，若是呼吸作用，产生的[H]用于

．
（2）若将该植物从CO₂浓度为0.03%环境转移到CO₂浓度为0.5%的环境中，其他环境条件不变，叶绿体中C₅含量将

．如果在图甲的B点突然停止光照，叶绿体内C₃化合物的含量将

．
（3）图乙中，真正光合速率=净光合速率+呼吸速率．40℃时植物体

（填“能”或“不能”）显示生长现象；而5℃时的状态可用图甲中

点表示．
（4）用大棚种植蔬菜时，白天最好控制光强为图甲中的

点对应的光照强度，温度为图乙中的

℃最佳．
（5）科研人员为研究氧气浓度与光合作用的关系，测定了某植物叶片在25℃时，不同氧气浓度下的光合作用速率（以CO₂的吸收速率为指标），部分数据如下表．

氧气浓度	2%	20%
CO₂的吸收速率（mg/h?cm²）	23	9

为了探究O₂浓度对光合作用是否构成影响，在上表所获得数据的基础上，还需测定黑暗条件下对应的呼吸速率．假设在25℃，氧浓度为2%时，呼吸速率为X（mg/h?cm²）；氧浓度为20%时，呼吸速率为Y（mg/h?cm²）．
①如果23+X=9+Y，说明：

②如果23+X＞9+Y，说明：

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

下列是关于植物光合作用的有关图解，请据图回答下列问题：
芦荟具有一种特殊的CO₂同化方式：夜间气孔开放，吸收CO₂转化成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸分解释放CO₂参与光合作用，如图一、图二．芥兰的CO₂利用过程如图三，请据图回答问题：

①芦荟在夜晚不能合成三碳糖，原因是缺少碳反应所需的

．白天芦荟进行光合作用的CO₂来源是苹果酸分解释放CO₂和

．
②如果在白天突然降低环境中的CO₂，段时间内芦荟C₅含量的变化和芥兰分别为

和

．
③白天，如果保持光照强度和水分供应不变，需要进一步提高芦荟的光合速率，可采取的措施是

④如图，植物光合作用合成的三碳糖，如果被运到叶绿体外，将转变成

，供植物体的所有细胞利用．

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科目：高中生物 来源： 题型：

（1）科学为探究棉花生长的最佳光照强度，设计了下面的实验：首先取若干生长状况相同的棉花植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中．实验开始时测定CO₂的浓度，12小时后再次测定C0₂的浓度．实验结果如表：

组别	温度（℃）	光照强度：普通阳光（%）	开始时的CO₂浓度（%）	12小时后CO₂浓度（%）
1	25	0	0.35	0.368
2	25	10	0.35	0.342
3	25	20	0.35	0.306
4	25	40	0.35	0.289
5	25	60	0.35	0.282
6	25	80	0.35	0.280
7	25	95	0.35	0.279

请分析回答：
①这一实验的自变量是

，写出该实验设计的一种无关变量：

．
②如果需要测棉龙植株在12小时后的补偿点，你认为应在哪两组间增加实验组

．
③如果在实验过程中使用了不同品种的棉花植株，这样设计违背了科学实验的

原则．
④该实验设计尚不能确定棉花生长的最佳光照强度，请你提出进一步探究的实验设计思路：

．
（2）科学家对苏云金芽孢杆菌和棉花细胞进行研究，发现它们有一个相同的细胞器是

．苏云金芽孢杆菌的抗虫基因能在棉花细胞中表达的原因是

．
（3）科学家将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因（k基因）导入棉花，筛选出k基因成功整合到染色体上的抗虫植株（假定k基因都能正常表达）．某些抗虫植株体细胞含两个k基因，假设这两个基因在染色体上随机整合，这两个基因在染色体上的整合情况有如图所示的三种类型（黑点表示k基因的整合位点），让该抗虫植株自交，后代中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例分别是：
甲

乙

丙