分析 基因分离定律和自由组合定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上动物等位基因随同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代,同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合;由题意知该植物的花色受2对等位基因控制,一对位于常染色体上,一对位于性染色体上,因此两对等位基因遵循自由组合定律.
解答 解:(1)由分析可知,A(a)、B(b)位于非同源染色体上,因此遵循自由组合定律,自由组合定律的实质:非同源染色体上的非等位基因进行自由组合.
(2)由题意知,该植物的性别决定是XY,雄株的性染色体组型是XY,由于一对位于X、Y染色体的同源区段.己知A、B基因同时存在时开紫花,因此雄株紫花的基因型是AAXBYB、AaXBYB、AAXBYb、AaXBYb、AAXbYB、AaXbYB,共6种基因型(A(a)位于性染色体上、B位于常染色体上同样分析);一纯合雄性紫花植株与一纯合雌性白花植株杂交,F1代全部为双杂合紫花植株,亲本基因型是AAXBYB、aaXbXb,子一代的基因型是AaXBXb、AaXbYB,子一代雌雄个体相互交配,子二代中雌性紫花植株的比例是A_XBXb=$\frac{3}{4}$A_×$\frac{1}{4}$XBXb=$\frac{3}{16}$.
(3)将一外源M基因替换某白花植株细胞(Aa)中的A基因,属于基因工程,基因工程的原理是基因重组;单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限,因此尽快获得能稳定遗传的二倍体蓝花品系常采用单倍体育种的方法.
故答案为:
(1)基因自由组合 非同源染色体上的非等位基因自由组合
(2)6 $\frac{3}{16}$
(3)基因重组 单倍体育种
点评 该题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质及使用条件,理解单倍体育种的原理和方法,基因工程及应用,并应用相关知识结合题干信息进行推理、综合解答问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②⑤⑥ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆与蚕豆的豆血红蛋白基因的序列相同 | |
B. | 豌豆被不同种根瘤菌侵染时,控制合成豆血红蛋白的基因相同 | |
C. | 不同种根瘤菌都侵染豌豆时,影响豆血红蛋白合成的基因不同 | |
D. | 豌豆与蚕豆的豆血红蛋白基因表达不受根瘤菌生活状况的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③②① | B. | ①②③ | C. | ②①③ | D. | ③①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两对基因都位于常染色体上 | B. | 两对基因位于同一对染色体上 | ||
C. | 子代不会出现尾短白毛雌鼠 | D. | 亲本雌鼠只含一种隐性基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
处理试剂与浓度 | 弯曲角度 | |
黑暗 | 单侧光照 | |
1mg?L-1CaCl2 | 0 | 42.9 |
1mg?L-1LaCl2 | 0 | 26.0 |
0.001mg?L-1IAA | 0 | 38.1 |
H2O | 0 | 36.1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3个 | B. | 4个 | C. | 5个 | D. | 6个 |
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