练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    已知一条完全标记15N的DNA分子在只含14N的培养基中经n次复制后，仅含14N的分子总数与含15N的DNA分子总数之比为7：1，则n是

    A．2 B．3 C．4 D．5

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列说法正确的是（　　）
    A．基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期，体现了基因突变的随机性
    B．决定密码子的核苷酸发生改变，其编码的氨基酸也随之发生改变
    C．染色体数目的变异会使排列在染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变
    D．突变和基因重组为生物进化提供原材料并决定了生物进化的方向

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016湖北武汉钢铁集团第三中学高二4月月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”．下列有关叙述，错误的是

    A．消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害

    B．在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞

    C．出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控

    D．生根时，培养基通常应含α﹣萘乙酸等生长素类调节剂

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016湖北沙市高一下学期第三次半月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图甲为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意请回答下列问题：

    （1）I、Ⅱ代表的结构或物质分别为 、 。

    （2）完成过程①需要的物质是从细胞质进入细胞核的，它们是 。

    （3）从甲图中分析，基因表达过程中转录的发生场所有 。

    （4）根据甲图中的表格判断：[Ⅲ]为 （填名称），其携带的氨基酸是 。若蛋白质2在线粒体内膜上发挥作用，推测其功能可能是参与有氧呼吸的第 阶段。

    （5）用鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，那么推测鹅膏蕈碱抑制的过程是

    （填序号），线粒体功能 （填“会”或“不会”）受到影响。

    （6）乙图为甲图中①过程，图中的b和d二者在化学组成上的区别是 。图中a是一种酶分子，它能促进c的合成，其名称为 。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016湖北沙市高一下学期第三次半月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某生物过程经分析发现有两种核酸分子、五种碱基、三条多核苷酸链，下列有关此过程的叙述正确的是

    A．复制：两个DNA分子 B．转录：一个DNA分子，一个RNA分子

    C．翻译：一个DNA分子，一个RNA分子 D．复制：两个RNA分子

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016湖北沙市高一下学期第三次半月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关DNA结构的说法，正确的是

    A．相邻的碱基被相邻的两个核糖连在一起

    B．每个磷酸基团上都连着两个五碳糖

    C．碱基对排列顺序的千变万化构成了DNA分子的特异性

    D．只有嘌呤与嘧啶配对，才能保证DNA两条长链之间的距离不变

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016湖北沙市高一下学期第三次半月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    S型肺炎双球菌的荚膜表面具有多种抗原类型（如I、Ⅱ、Ⅲ等），不同的抗原类型之间不能通过突变而发生转换；在特殊条件下离体培养S-Ⅱ型肺炎双球菌可从中分离出R-Ⅱ型菌。格里菲思将加热杀死的S-Ⅲ型菌与R-Ⅱ型菌混合后同时注入小鼠体内，小鼠患病并大量死亡，而且从患病死亡的小鼠体内获得了具有活性的S-Ⅲ型菌；而单独注射加热杀死的S-Ⅲ型菌，小鼠未死亡。此实验结果能支持的假设是

    A．S-Ⅲ型菌经突变形成了耐高温型菌

    B．S-Ⅲ型菌是由R-Ⅱ型菌突变形成的

    C．R-Ⅱ型菌经过转化形成了S-Ⅲ型菌

    D．加热后S-Ⅲ型菌可能未被完全杀死

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016湖北沙市高二下学期第三次半月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    有机农药苯磺隆是一种除草剂，长期使用会污染环境。研究发现，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分离降解苯磺隆的菌株和探索其降解机制的实验过程如下图甲、乙所示。

    （1）微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、 四类，该实验所用的选择培养基只能以苯磺隆作为唯一碳源，其原因是 。

    （2）与微生物培养基相比，植物组织培养的培养基常需添加生长素和 ，这些植物激素一般需要事先单独配置成 保存备用。

    （3）纯化菌株时，通常使用的划线工具是 。划线的某个平板培养后，第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌，第二划线区域的第一条线上无菌落，其它划线上有菌落。造成划线无菌落可能的操作失误有 ， 。

    （4）为探究苯磺隆的降解机制，将该菌种的培养液过滤离心，取上清液做图乙所示实验。该实验的假设是 ，该实验设计是否合理？为什么？ 。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图为人类某单基因遗传病系谱图（阴影为患者），下列叙述错误的是（　　）
    A．该种病是隐性遗传病
    B．该遗传病男、女患病概率相同
    C．Ⅰ2一定为杂合体
    D．若Ⅲ7与Ⅲ8结婚，则子女患病的概率为$\frac{2}{3}$

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案