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有关生物科学史的说法正确的是(  )
A、细胞学说是罗伯特?虎克和施旺共同提出的
B、赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是遗传物质
C、沃森和克里克提出了细胞膜的流动镶嵌模型
D、萨顿用类比推理法证明了基因位于染色体上
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展,噬菌体侵染细菌实验,DNA分子结构的主要特点
专题:
分析:细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为:细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来;细胞是一个相对独立的单位;新细胞可以从老细胞中产生.
解答: 解:A、细胞学说是施莱登和施旺共同提出的,A错误;
B、赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染实验证明了DNA是遗传物质,B正确;
C、沃森和克里克提出了DNA的双螺旋结构模型,C错误;
D、萨顿用类比推理法推测出基因位于染色体上,证明了基因位于染色体上的是摩尔根,D错误.
故选:B.
点评:本题考查了生命科学发展过程方面的知识,意在考查考生的识记能力,以及关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示利用胚胎干细胞获得转基因小鼠的流程.请回答下列问题:
(1)过程①所培养的细胞应取自囊胚的
 

(2)过程②中,提取的DNA在水浴加热的条件下需用
 
试剂鉴定,基因转入前需要先构建
 
,其目的是
 

(3)过程③称为
 
.由于动物细胞生活的内环境还有一些成分尚未研究清楚,所以需要加入
 

(4)过程④所使用的是
 
技术,进行该操作前需要对受体雌鼠进行
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

当吃食物过咸、饮水不足、失水过多时,分泌增加的激素是(  )
A、抗利尿激素B、甲状腺激素
C、生长激素D、肾上腺素

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科目:高中生物 来源: 题型:

图表示某一神经元受到刺激后神经冲动的传导方向,其中正确的是(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列疾病与相应病变器官对应关系正确的是(  )
A、尿崩症  垂体
B、甲亢  垂体
C、糖尿病  胰岛
D、失语症  小脑

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某种植物的细胞结构示意图,下列说法正确的是(  )
A、该细胞无叶绿体,植物不能进行光合作用
B、这是一种需氧型生物,但也可进行无氧呼吸
C、该细胞在蔗糖溶液中一定能发生质壁分离现象
D、该细胞是高度分化的细胞,不再有分裂、分化潜力

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科目:高中生物 来源: 题型:

如表为不同遮光处理对某植物光合作用影响,相关叙述正确的是(  )
遮光比例(%) 叶绿素a/b 叶绿素含量
(mg/g)
净光合速率
(μmol?m-2?s-1
植株干重(g)
0 4.8 2.1 8.0 7.5
10 5.3 2.3 9.6 9.9
30 5.2 2.4 8.9 9.2
50 4.4 2.6 5.2 7.2
70 4.1 2.9 2.7 4.8
90 3.3 3.0 0 3.2
A、适当的遮光处理,可提高其干重
B、叶绿素含量与净光合速率呈正相关
C、遮光比例不影响叶绿素a/b
D、遮光90%时,铁线莲不进行光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某个种群数量动态变化示意图,有关叙述正确的是(  )
A、该种群的数量达到600时增长最快
B、病源物的致病力在t1时比t2时强
C、t1之后的波动仅受内源性因素影响
D、自然环境下多数种群的波动与该种群相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知植物根系可以通过细胞间隙的扩散和活细胞的转运两种途径吸收矿质元 素.科学家为研究根系吸收矿质元素的规律,分别在正常条件和缺氧条件下用含有 完全培养液培养大麦,得到如图所示结果.
(1)正常条件和缺氧条件对第一阶段和第二阶段影响不同.第一阶段进入根系的过程
 
(不受、受)代谢控制;第二阶段是进人
 
 (细胞间隙、细胞内)的转运过程.
(2)分析根的结构,植物根系能合成的植物激素有
 
(多选)
A.赤霉素  B.细胞分裂素   C.脱落酸   D.乙烯    E.生长激素
(3)既能抑制根的生长又能促进果实和叶片脱落的激素是
 

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