练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    14．回答下列关于胚胎工程方面的问题．
    （1）胚胎工程是指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术，如体外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术．
    （2）精子的顶体内含有顶体酶，能协助精子穿过卵母细的放射冠和透明带．
    （3）精子与卵子在体外受精后，应将受精卵移入发育培养液中继续培养，以检查受精状况和受精卵的发育能力．
    （4）从供体母牛子宫内收集胚胎的方法叫冲卵，其生理学基础是早期胚胎处于游离状态．

    分析 1、胚胎工程指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术，如体外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术．
    2、受精过程为：顶体反应→穿越放射冠→穿越透明带（透明带反应）→卵细胞膜反应（卵黄膜封闭作用）→卵子完成减数第二次分裂并释放第二极体→雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂开始．
    3、胚胎移植的生理学基础：
    ①动物发情排卵后，同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的．这就为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境．
    ②早期胚胎在一定时间内处于游离状态．这就为胚胎的收集提供了可能．
    ③受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应．这为胚胎在受体的存活提供了可能．
    ④供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响．

    解答 解：（1）胚胎工程是指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术，如体外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术．
    （2）精子的顶体内含有顶体酶，能溶解卵丘细胞间物质，协助精子穿过卵母细的放射冠和透明带．
    （3）精子与卵子在体外受精后，应将受精卵移入发育培养液中继续培养，以检查受精状况和受精卵的发育能力．
    （4）从供体母牛子宫内收集胚胎的方法叫冲卵，其生理学基础是早期胚胎处于游离状态．
    故答案为：
    （1）早期胚胎              配子
    （2）顶体酶                     放射冠和透明带
    （3）发育培养液            受精状况和受精卵的发育能力
    （4）冲卵                 早期胚胎处于游离状态

    点评 本题考查胚胎工程的相关知识，要求考生识记胚胎工程的概念及相关技术；识记受精作用的具体过程；识记胚胎移植的基本程序，掌握胚胎移植的生理学基础，能结合所学的知识准确答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是（　　）
    A．A、B、C点对应的生长素浓度依次是促进根、茎、芽生长的最适宜浓度
    B．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长
    C．生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长
    D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．回答下列有关植物激素调节的问题
    Ⅰ、为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（图1）．实验分为A、B、C三组，分别培养至第1，、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2．

    （1）本实验中，用激素处理时应将IAA加在茎芽尖端（填“培养液中”或“茎芽尖端”）原因是生长素在幼嫩组织中具有极性运输的特点，因此IAA应该加在茎芽尖端．
    （2）当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是促进细胞伸长和细胞分裂．
    （3）从图2中B组数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的3.6倍、IAA单独处理的18倍，由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在协同的关系．
    Ⅱ、20世纪70年代，科学家雷利（P．M．Ray）研究发现，植物细胞在酸性环境中，由于细胞壁的软化易引起细胞膨压下降，从而导致细胞吸水体积增加（表现为生长），在这个基础上他和克莱兰（Rayle and Cleland）共同提出生长素作用机理的“酸生长理论”．20世纪80年代科学家在大量研究基础上，又进一步提出了生长素的作用机理的“基因活化学说”．图3示意生长素促进生长的两种作用方式．
    （4）生长素受体的化学本质是蛋白质；此处的“H+泵”除了能在收到信息时泵出H+外，还能起到酶的功能（催化ATP分解释放能量，或者催化ADP合成ATP）．
    （5）图3中生长素促进生长的作用途径①②③（填序号）符合生长素作用机理的“酸生长理论”；结合图示，试推测生长素作用机理的“基因活化学说”内容：生长素与细胞质中的受体结合后，信息（生长素蛋白质复合物）传导到细胞核，激活细胞核中的基因进行转录翻译，合成蛋白质（并利用蛋白质等物质合成组成细胞质和细胞壁的物质），引起细胞的生长．．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度．将该装置放在20℃环境中，实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X．30分钟后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置．据此实验回答下列问题：
    （1）以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是0.8mL/h．
    （2）用这一方法测量光合作用速率，比实际的光合速率低，原因是植物同时进行呼吸作用，消耗了部分氧气．
    （3）若将该植物的叶片下表皮涂上一层凡士林，光合作用的速率会大幅度下降，此时叶肉细胞叶绿体中三碳化合物的含量会显著下降．
    （4）如果在原实验中只增加光照强度，则针筒的容量仍维持在0.6mL读数处，说明已经达到光合作用的饱和点．在另一相同实验装置中，若只将温度提升至30℃，则针筒容量需要调至0.8mL读数，才能使水滴维持在X的位置上，说明在光照充足的条件下，提高温度可提高光合作用的速率．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于减数分裂的叙述，正确的是（　　）
    A．减数分裂是一种特殊的有丝分裂，也有细胞周期
    B．染色体复制两次，细胞分裂一次
    C．产生的子细胞中染色体数目减半
    D．精（卵）原细胞只可进行减数分裂

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图表示初级消费者能量流动的部分过程，括号中的数值表示能量，初级消费者呼吸散失的能量为b，下列说法正确的是（　　）
    A．应在B处加上标有细胞呼吸的箭头B．初级消费者同化的能量为n-a
    C．次级消费者摄入的能量为n-a-bD．B为初级消费者同化的总能量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是某池塘上食物链，请回答：

    （1）池塘中的浮游植物、鱼、细菌等生物共同构成．由于食性不同，鱼塘中鱼类等生物具有分层现象，群落的这种空间结构称为垂直结构．
    （2）若要调查该池塘附近土壤中小动物的丰富度则一般采用取样器取样的方法进行采集、调查，丰富度的统计方法通常两种即目测估计法和记名计算法．
    （3）③和④分别属于浮游植物和植食鱼类（生物）的同化量的一部分．
    （4）生长在该池塘附近土壤中的蘑菇属于生态系统的分解者（成分），其体内贮存的能量不能（填“能”或“不能”）传递给植物．
    （5）正常情况下，浮游植物、鱼类的数量会在一定范围内波动，这是通过负反馈调节机制来实现的．
    （6）一般来说，池塘生态系统的恢复力稳定性比较高．
    （7）氮、磷等无机营养物质大量排入水体，会造成水体富营养化，一段时间后，池塘内上述三类种群消失了两个，它们是植食鱼类和肉食鱼类，消失的主要原因是缺少氧气（或溶解氧）．再经过一段时间后，仅存的一类种群也基本消失，而另一类生物如微生物大量繁殖，使水体变黑发臭．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．2012年诺贝尔化学奖授予在G蛋白偶联受体领域作出杰出贡献的科学家．G蛋白偶联受体调控着细胞对激素、神经递质的大部分应答．下图甲表示胰岛细胞膜内侧的G蛋白与神经递质受体结合，形成G蛋白偶联受体后被活化，进而引起细胞内一系列代谢变化．图乙为胰岛素在血糖调节中的作用机理模式图．请据图分析回答：

    （1）图甲中“功能蛋白A”的生物效应是促进胰岛素或胰高血糖素（写一项即可）的合成和分泌．过程①需要细胞质为其提供核糖核苷酸作为原料，参与②过程的RNA有．
    （2）图乙所示过程反映胰岛素降血糖的生物效应主要表现为．下丘脑对胰岛细胞分泌相应的激素有一定的调节作用，调节过程中下丘脑释放的信号分子是神经递质．
    （3）Ⅰ型糖尿病是由胰岛素分泌不足引起的．为探究桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠降低血糖的效果，某研究小组进行了如下实验．现请你把实验报告补充完整．
    ①材料与药剂：生理状况相同的健康大鼠20只、桑叶提取液、蒸馏水，血糖测定仪，链脲佐菌素溶液（可破坏胰岛B细胞，诱发糖尿病）．
    ②实验步骤：
    ⅰ．取20只健康大鼠，注射链脲佐菌素溶液，制备成实验性患有糖尿病的大鼠，并随机均分成甲组和乙组；
    ⅱ．用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度，并记录；
    ⅲ．给甲组每只大鼠灌喂桑叶提取液2mL/d，给乙组每只大鼠灌喂蒸馏水2mL/d，连续灌喂4周．期间各组大鼠均饲喂普通饲料，自由饮食；
    ⅳ.4周后，用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度，并进行对比分析．
    ③实验结果：如下表所示．
    组别数量实验开始时（mmol/L）给药4周后（mmol/L）
    甲1018.62±3.0810.12±2.65
    乙1019.46±3.9819.00±2.70
    ④实验结论：桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠降低血糖的作用明显．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．研究人员研制了一种新型的天然降血糖药物X．已知给药途径有静脉注射和口服两种形式，为了探究这两种给药途径的效果是否有差异，研究人员设计了以下实验：
    材料用具：实验小鼠200只，生理盐水，生理盐水配制的适宜浓度X溶液，注射器，血糖测定仪．（说明：①实验小鼠的各项生理指标相同且符合实验要求；②将小鼠处理成高血糖小鼠和血糖测定的具体方法不要求；）
    （1）实验目的：探究不同给药途径对降低小鼠血糖浓度的效果情况．
    （2）实验思路：
    ①将实验小鼠均分为四组，编为A、B、C、D，并处理成高血糖小鼠．
    ②用血糖测定仪分别测量各组小鼠空腹血糖浓度，记录并进行统计处理．
    ③A、B组用等量的生理盐水处理，C组静脉注射等量且适量药物X溶液，D组口服等量且适量药物X溶液．
    ④在相同适宜条件下培养一定时间后，用血糖测定仪分别测量各组小鼠空腹血糖浓度，记录并进行统计处理．
    ⑤分析比较各组小鼠前后血糖浓度变化，并与A、B组进行比对，得出结论．
    （3）设计用于记录实验结果的表格不同给药途径对小鼠血糖浓度的影响情况实验结果记录表就（见答案）
    （4）结果预测与结论：
    ①若C组与D组血糖下降幅度差异显著，则说明两种给药方式效果不同．
    ②若C组与D组血糖下降幅度无明显差异，则说明两种给药方式效果相同．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案