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下列有关植物激素调节的叙述,正确的是(  )
A、可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长,使植物增高
B、用相同浓度的生长素和生长素类似物处理同种植物的扦插枝条生根效果应相同
C、植物组织培养过程中生长素和细胞分裂素的浓度和比例会影响细胞分化
D、太空失重状态下植物激素仍具有极性运输特点,但根失去向地生长特性
考点:植物激素的作用
专题:
分析:植物的各项生命活动并不是只受单一激素的调节,而是由多种激素相互作用,共同调节的,赤霉素的作用是促进细胞伸长;细胞分裂素能够促进细胞分裂,生长素、细胞分裂素在植物组织培养过程中不同配比会影响植物的脱分化和再分化;生长素的作用有促进扦插枝条生根,生长素类似物也有相同的作用,但是影响扦插枝条生根的因素还有很多,如扦插枝条的大小、扦插枝条留的芽的多少、叶的多少等等,在失重的条件下根失去了向地生长的特性,但极性运输不受影响.
解答: 解:A、赤霉素能促进细胞伸长,引起植株增高,A正确;
B、扦插的枝条生根,除受激素的影响外,还受其他条件的影响,B错误;
C、生长素、细胞分裂素都能促进细胞分裂分化,在植物组织培养的不同时期对两者的比例会有不同要求,在再分化过程中,生长素高,促进根的分化,细胞分裂素比例高,促进芽的分化,C正确;
D、太空失重条件下,生长素不能正常进行横向运输,根失去了向地生长的特性,极性运输不受影响,D正确.
故选:ACD.
点评:考查植物激素的调节的相关知识,考查学考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系能力,理论联系实际,综合运用所学知识解决的问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为膝跳反射弧结构示意图,a、b、Ⅰ、Ⅱ为反射弧相应结构上的不同位置.若在I处施加一个有效刺激.则(  )
A、在a处,兴奋以电信号的形式向两侧同时传导
B、在b(虚线框位置)处,信号转换方式为电信号→化学信号
C、引起屈肌和伸肌同时发生收缩
D、受大脑皮层控制,屈肌可能不发生收缩

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关遗传物质的叙述中,正确的是(  )
A、用含有35S的培养基培养T2噬菌体,子代T2噬菌体的蛋白质分子中含有35S
B、基因是具有遗传效应的染色体片段,一个染色体上可含有若干个基因
C、基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的
D、豌豆的遗传物质主要是DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

科研人员测得某DNA片段结构如图所示(①-⑥代表不同的分子或化学键),已知该片段控制合成的多肽链片段为“-甲硫氨酸-脯氨酸-苏氨酸-甘氨酸-缬氨酸-”,其密码子分别为:甲硫氨酸(AUG)、脯氨酸(CCU、CCC、CCA)、苏氨酸(ACU、ACC、ACA)、甘氨酸(GGU、GGA、GGG)、缬氨酸(GUU、GUC、GUA、GUG).请根据图回答问题:

(1)ATP中的“A”与图中“A”表示的
 
(填“是”或“不是”)同一物质.
(2)转录时该DNA片段的模板链是
 
,如果最右侧碱基对T/A被G/C替换,则翻译后是否会引起性状的改变
 
,说明理由
 

(3)将某精原细胞的所有核DNA分子用32P标记,则带有放射性的部位是图中的
 
(用序号表示).经上述标记后的精原细胞在含31P的培养基中先进行一次有丝分裂,产生的两个子细胞继续在含31P的培养基中进行减数分裂,最终产生的八个精子中,含31P 和32P标记的精子所占比例分别为
 
 
.在DNA复制过程时,DNA聚合酶作用的位置是
 
(用图中序号表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:

树上没有成熟的梨被虫蛀了,结果这个梨长不大.分析被蛀部位最可能是正在形成的(  )
A、果皮B、果柄C、果肉D、种子

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家用同位素标记法研究分泌蛋白的合成及分泌时,做过下列实验:

(1)选用豚鼠的胰腺细胞作为实验材料,是因为该细胞具有
 
的功能.
(2)本实验需在培养液中加入标记物,可供选择的物质有:(A)被3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸、(B)3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸、(C)3H标记的亮氨酸及(D)3H标记的葡萄糖.该实验应选择
 
(填字母序号)作标记物.细胞培养3分钟后,需向培养液中加入
 
,以降低标记物连续渗入对实验结果的影响.
(3)随着时间的变化测定细胞各组成的放射性,结果如图所示.
据图可知,分泌蛋白是在
 
中合成的,并沿着
 
(用文字和箭头表示)途径向细胞外分泌.

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科目:高中生物 来源: 题型:

正确选择实验材料,是得出正确结论的前提.下列有关实验材料的选择,正确的是(  )
 实验名称取材部位
A可溶性还原糖的鉴定甘蔗、甜菜的块根
B提取并研究细胞膜的化学组成公鸡的成熟红细胞
C观察细胞的质壁分离和复原紫色洋葱鳞片叶表皮细胞
D观察植物细胞的有丝分裂洋葱根尖根毛区细胞
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

激素作为一种化学信使,能把某种调节的信息由内分泌细胞传递至靶细胞.研究发现,不同种类的激素分别作用于靶细胞不同部位的特定受体.下图表示人体内某些激素的分泌及作用机制,请结合所学知识及图中相关信息回答以下问题:
(1)内环境的各种化学成分和理化性质会不断变化,导致该变化的原因是由于外界环境因素的变化和体内
 
的结果.图中表示的各器官中,具有神经传导和激素分泌双重功能的器官是
 

(2)在寒冷环境中,通过a、b、e过程使激素①分泌增多,激素①通过先后与
 
结合,最终启动细胞核内相关基因的表达,促进机体的新陈代谢.当激素①的含量增加到一定程度时,对甲和垂体的分泌活动又起
 
作用.与此同时,通过相关调节,人体皮肤立毛肌收缩,请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩,产生鸡皮疙瘩的反射弧
 

(3)当血糖浓度升高时,结构甲通过释放“某化学物质”可直接促进乙细胞对激素②的形成与分泌,该化学物质为
 
,激素②的生理功能是
 

(4)已知h中有20个基本单位,g中有A和C共有39个,则对应的f片段中G和T的数目之和最少为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内血红蛋白和DNA的单体分别是(  )
A、氨基酸、纤维素
B、氨基酸、脱氧核苷酸
C、核苷酸、核糖
D、多肽、乳糖

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