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下面柱状图表示的是某生物细胞在分裂期中各项统计数据,其中甲、乙、丙、丁依次代表染色体数、染色单体数、DNA分子数、中心体数,其中正确的是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:有丝分裂过程及其变化规律,减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化
专题:
分析:有丝分裂染色体、染色单体、DNA变化特点:(体细胞染色体为2N)
染色体变化:后期加倍(4N),平时不变(2N)   
DNA变化:间期加倍(2N→4N),末期还原(2N)
染色单体变化:间期出现(0→4N),后期消失(4N→0),存在时数目同DNA.
中心体变化:间期加倍(1→2),末期还原(1)
解答: 解:A、染色体和DNA数目为2时,说明染色体没有进行复制,则细胞中染色单体数目应该为0;故A错误.
B、染色体数目为4时,位于有丝分裂的后期,着丝点分裂,染色单体为0,中心体应该为2;故B错误.
C、染色体数目为4时,位于有丝分裂的后期,则DNA数目为4,染色单体为0;故C错误.
D、染色体:DNA:染色单体=1:2:2,说明位于有丝分裂的前期和中期;故D正确.
故选D.
点评:本题考查有丝分裂过程中染色体、DNA、染色单体、中心体的数目变化,意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

用最深红粒的小麦和白粒小麦杂交,F1为中间类型的红粒,F2中大约有1/64为白粒,其余为由深至浅的红色籽粒.由此可以判断控制该性状的基因有(  )
A、4对B、3对C、2对D、1对

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科目:高中生物 来源: 题型:

一女性患有某种单基因遗传病.某同学对其家系的其他成员进行调查后,记录如下(“+”代表患者,“一”代表正常).下列有关分析错误的是(  )
祖父 祖母 姑姑 外祖父 外祖母 舅舅 父亲 母亲 弟弟
- + - + - - + + -
A、该遗传病属于常染色体隐性遗传病
B、调查该病的发病率应在自然人群中随机取样调查计算
C、该患病女性的父母生一个正常孩子的概率为
1
4
D、这个家系中所有患者基因型相同的概率为
4
9

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科目:高中生物 来源: 题型:

在H1N1流感病毒侵入人体并诱导体液免疫的过程中,不会发生(  )
A、吞噬细胞摄取、处理流感病毒
B、记忆细胞增殖并大量分泌抗体
C、B细胞增殖分化形成记忆细胞
D、T淋巴细胞合成并分泌淋巴因子

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为同一个生物体内的有关细胞的分裂示意图,以下说法正确的是(  )
A、细胞D和F中肯定存在等位基因分离
B、基因重组的发生与细胞B、D有关,与细胞F无直接关系
C、在雄性动物体内,具有细胞A-F的器官是睾丸而不可能是肝脏
D、间期突变产生的新基因通过细胞D传给后代的可能性要大于细胞B

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析有关神经系统中信息传递与调节的资料,回答问题.
在某溶液中维持正常活性的离体神经纤维某部位受到适当刺激时,受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化,产生神经冲动.图1显示受刺激部位的膜内钠离子含量变化趋势.

(1)图1中,曲线上升的原因是
 

(2)在图1中画出受刺激时膜电位的变化曲线.
(3)若增加溶液中的钠离子浓度,则受刺激时膜电位与原先相比的变化是
 

(4)相比在神经纤维上的传导,神经冲动在神经元之间的传递速度
 
,原因是
 

(5)神经冲动在神经元之间传导时,若突触小泡释放的某种递质与突触后膜结合,可导致突触后膜神经元产生抑制.能正确表示突触小泡释放该种递质及突触后膜接受递质后的膜电位状况的是图2中的
 

(6)医学上常用一些药物影响来神经冲动在突触传递,从而造成冲动传递功能的障碍.从理论上讲,下列影响机制可以干预突触传递的是
 
(多选).
A.干扰神经递质与受体的结合       B.增加突触后膜的通透性
C.减少酶的降解                 D.抑制突触后膜离子通道的开放.

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最近媒体曝光的毒胶囊事件中,问题胶囊铬超标,最高超标90倍,工业明胶中的六价铬是一种毒性很大的重金属,容易进入人体细胞,对肝、肾等内脏器官和DNA造成损伤,有资料称,给实验小鼠饲喂重铬酸钾(含六价铬)0.1~0.5μg/kg可使培养的鼠胚胎细胞产生染色体畸变,从而引起新生个体产生变异.为探究何种剂量的摄入量将会对实验小鼠胚胎产生危害,研究人员进行了如下实验.
(一)实验材料
重铬酸钾晶体,生理状况和年龄相同的实验用雌雄小白鼠若干只,小白鼠饲料,鼠笼10只.
(二)实验步骤
①分组:将实验小鼠平均分成
 
组,并置于事前编号的笼中饲养,各个笼中放同样数量的雌雄鼠.
②饲料的配置:饲喂小鼠的饲料中每公斤分别加入重铬酸钾
 
μg,以配成含有不同剂量重铬酸钾的鼠饲料.
③小白鼠的饲养:连续饲喂两周后提供不加重铬酸钾的正常饲料,鼠舍中保持通风和适宜温度,相同的给水量.
④实验结果的分析:对各个鼠笼中产生的鼠仔取相同部位分生组织细胞检查细胞中染色体结构和数目是否发生变化,将结果填写入相关的记录表中.
(三)讨论与分析
⑤实验中探究的课题为
 

⑥本实验中无关变量为
 
.(至少写出3项)
在本实验中,笼中多只鼠在饲养过程中可能因
 
不同会造成对实验结果的影响,因此需考虑每只鼠分开定时定量喂食.
⑦请设计本实验的记录表:

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人群的ABO血型是由IA、IB和i三个复等位基因控制的,如图为某家族血型遗传系谱图.请回答:
(1)图中Ⅰ1和Ⅱ3的血型为O型,Ⅰ2、Ⅱ1和Ⅱ2的血型为B型.请分析控制血型的基因位于常染色体上而不位于性染色体上的原因:
 

(2)Ⅱ2与一个血型为A型的正常女子结婚,生育了一个血型为O型且患血友病(设基因为h)的儿子.
①若这对夫妇再生育子女,请用遗传图解表示其子女ABO血型的可能情况.
②Ⅱ2精巢中精原细胞形成精细胞的过程中,i与XH发生组合的时期是
 
,IB与IB发生分离的时期是
 
.在不考虑染色体片段交换的情况下,一个精原细胞产生的精子,其基因型为
 

③若他们再生一个儿子,是血型为B型且患血友病的概率为
 

(3)为了降低血友病患儿的出生率,可采用
 
从孕妇体内取得胎儿脱落细胞,检测其相关基因,以确定是否终止妊娠.

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关于人类“21三体综合征”“镰刀型细胞贫血症”和“唇裂”的叙述,正确的是(  )
A、都是由突变基因引发的疾病
B、患者父母不一定患有该种遗传病
C、可通过观察血细胞的形态区分三种疾病
D、都可通过光学显微镜观察染色体形态和数目检测是否患病

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